Methode Plan Thématique

texte Pourquoi est-ce écrit ainsi ? Quel est le but recherché ? Quel effet est produit ? A ne pas confondre avec la répétition du sens du texte Parmi les effets : atmosphère, connotations, sens cachés, ou implicites, expression des sentiments, méthode d’argumentation, thèmes, polysémies (plusieurs sens possibles), rapports avec autres passages, allusions, ton, etc. Ici aussi cela dépend du type de texte commenté : Le but principal d’un poésie peut être d’émouvoir, d’exprimer des sentiments

de compétence sans tenir compte de la spécialisation thématique................................................................................ 5 3.4.2 Comparaison des domaines de compétence en tenant compte de la spécialisation thématique................................................................................ 9 3.5 Interprétation des résultats .............................................................................. 11 3.6 Méthodes de réflexion ......................................

d’une démonstration argumentée par un raisonnement logique et des connaissances sélectionnées (construction d’un plan organisé selon des grandes parties et des sous-parties). - Des documents annexes accompagnent parfois le sujet (chronologies, données statistiques, indications spatiales…). Ils constituent une aide mais il ne s’agit nullement de les commenter. *** • Méthode 1. Analyser le sujet : - Comprendre le sujet : le lire plusieurs fois, chercher le sens des mots,

de la constitution 3 sept 1791 ( fiche n°3) « La nation de qui émane de tous les pouvoirs ne peut les exercer que par délégation . la constitution est très représentative . les représentants de la nation son le corps législatif et le roi . » Méthode du commentaire . A éviter : Ne pas disserter sur le commentaire . ne pas paraphraser ! 1ère étape) Lire et apprivoiser le texte : de quel type il s’agit ? ( projet de loi , loi ,ordonnance ? ) Quel est l’auteur ? avoir des idées

Revue de Presse Luxor Group Les 4 thématiques à l’ordre du jour dans l’entreprise Les derniers baromètres des attentes RH mettent en avant les grands sujets d’actualité au cœur des préoccupations actuelles: le désengagement des salariés, la rétention des talents, la gestion des changements, la prévention des RPS …. Ce dossier pragmatique vise à faire le point sur les bonnes pratiques et outils à mettre en œuvre pour répondre à ces thématiques 1. 2. 3. 4. Le stress au travail, diagnostic

I. Méthode pour le commentaire 1. On commence par lire l’extrait afin d’en dégager le sens et éventuellement trouver les premiers axes de lecture. (Une deuxième lecture est conseillée afin de s’assurer d’avoir bien compris le texte et éviter une faute fréquente : les contresens) 2. Au brouillon, on note toutes les idées qui nous passent par la tête suite aux premières lectures. (Ressentis personnels, thématiques, procédés marquants, axes de lecture et éventuellement une problématique) 3

Méthodologie Histoire Voici donc une méthode pour la composition d'Histoire-Géographie : 1- Lire et délimiter le sujet proposé - Lieu ? afin de délimiter des bornes à l'échelle géographique. - Dates ? (en histoire) afin de s'inscrire dans une certaine chronologie - Idée générale du sujet (sous-entendu évoqué par le sujet, si celui ci est une question) Cette étape, courte, permet d'éviter le hors-sujet lors de la rédaction. Attention, si le sujet contient un "ET", il peut signifier à la fois une

Strasbourg PROMOTION 2011-2014 Semestre 1 EVALUATION DE LA FICHE DE LECTURE UE 6.1 S1 Méthodes de travail NOMS ETUDIANT : | REFERENCES DU DOCUMENT (EXTRAIT D’OUVRAGE): Anne Vega, Une ethnologue à l’hôpital, l’ambiguïté du quotidien infirmier, Paris, Edition des archives contemporaines, 2000, 213 p. Extrait : introduction pp. 13-29 | Kévin ROBERT IFSI CHU Strasbourg UE 6.1 Méthodes de travail – fiche de lecture SOMMAIRE I – Introduction...........................

Le commentaire de texte - Méthode générale Avant de choisir (ou d'écarter un sujet texte, lisez-le trois ou quatre fois, posément, en cherchant à chaque lecture à faire résonner, à vous rendre familier et vous approprier à la fois l'ensemble et les détails du texte. Si alors vous y reconnaissez une amorce de plan, des éléments de réflexion, des difficultés à examiner en nombre suffisant, le sujet est pour vous. I – Construction de la première partie A – Travail du texte 1. Multipliez les

plus difficiles, soit parce qu’ils sont propres à l’auteur, soit parce qu’ils sont plus intellectuels, complexes ou artistiques. On considère que deux ou trois niveaux de profondeur d’analyse sont possibles et suffisants. L’intérêt de cette forme de plan est de susciter la curiosité du lecteur. Un commentaire composé est un… commentaire composé, c’est un commentaire construit, ce n’est pas un fouillis de remarques indépendantes. Il importe donc de s’astreindre à : • respecter méthodiquement