Methodologie De Redaction D Un Memoire

conseils avant la rédaction 1. 2. 3. 4. 5. Liste de petits conseils pratiques et erreurs à éviter « je », « nous », « on » ? Détermination du sujet de recherche Relation avec le directeur/directrice de recherche Recherche de la documentation 3 4 4 5 6 II. Rédaction du mémoire 0. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. Le plan Introduction Méthode Résultats Discussion Conclusion Bibliographie Annexes Résumé et mots clés 6 7 7 8 9 9 10 12 13 III. Présentation du mémoire (modalité de rédaction) 1. 2. 3. Dactylographie

[pic]   COMMENT REALISER UN MÉMOIRE : DU TRAVAIL DE RECHERCHE À SA RÉDACTION   Ce texte s'inspire largement d'un document destiné à des étudiants de médecine. On peut le consulter à l'adresse suivante:  http://geronto.unice.fr/capacite/RealiMem.html Définitions et grandes orientations 1. Différencier la méthodologie de la démarche 2. C'est un mémoire, ce n'est donc pas... 3. C'est un travail de recherche... 4. C'est un mémoire professionnel, ce n'est donc pas... Le cadre du

Lecture : Michel KALIKA, Le mémoire de master, Paris, Dunod, mars 2008, 206 p. Michel KALIKA, docteur en sciences de gestion, directeur de l’école de Management de Strasbourg est l’auteur d’une vingtaine d’ouvrages. Parmi ses écrits, l’œuvre « Le mémoire de master » dont l’objectif est d’aider les étudiants à s’approprier les techniques de la rédaction d’un mémoire à la fin de leur cursus académique. Cet ouvrage qui présente la méthodologie du mémoire de sa conception jusqu’à sa réalisation

LA REDACTION D’UN MEMOIRE Mai 2004 -Guide pratique pour l’étudiant- 1 LA REDACTION D’UN MEMOIRE -Guide pratique pour l’étudiantECe petit guide pratique n’a pas la prétention de présenter la recette parfaite assurant la réussite du travail de mémoire, mais a pour objectif de rassembler une succession de conseils qui devrait vous faciliter la rédaction et vous éviter certaines erreurs trop souvent commises. Ce guide a été inspiré par les documents suivants : 1. Le petit guide à l’usage du

AIDE-MÉMOIRE Guide de rédaction du mémoire à l’attention des étudiants préparant une Maîtrise en traduction Département français de traductologie et de traduction Édition 2010-2011 SOMMAIRE Introduction............................................................................................................. 4 1. Généralités ........................................................................................................ 4 1.1. Pourquoi rédiger un mémoire ? ................

LE MEMOIRE DE FIN D’ETUDE A L’ ESBEA Comment réaliser son mémoire ou sa thèse extraits adaptés du livre( Mongeau Pierre, Réaliser son mémoire ou sa thèse, côté jeans, côté tenue de soirée, Presses de l’Université du Québec  ,2008) Le mémoire de fin d’étude à ESBEA doit comprendre (40 à 50 Pages) en totalité, se divisant en partie théorique de 20 pages et en projet artistique de (20 à30 PAGES) au maximum. Nous tenterons de présenter les différentes parties composant le mémoire selon les

LA REDACTION D’UN TRAVAIL DE FIN D'ETUDES Guide pratique pour l’étudiant Ce petit guide pratique n’a pas la prétention de présenter la recette parfaite assurant la réussite du travail de mémoire, mais a pour objectif de rassembler une succession de conseils qui devrait vous faciliter la rédaction et vous éviter certaines erreurs trop souvent commises. Table des matières I. Quelques conseils avant la rédaction 1. Liste de petits conseils pratiques et erreurs à éviter 2. « je », « nous », « on »

LE MÉMOIRE DE MASTER 2 Le mémoire de Master Le mémoire constitue un moment important de formation puisqu’il invite à la pratique personnelle de la recherche. Il couronne les études de Master en impliquant la mobilisation active des acquis antérieurs, épistémologiques, théoriques, méthodologiques… et en attestant d’une capacité de synthèse et de réflexion en situation. L'étudiant-e a ainsi l’occasion de démontrer sa maîtrise d’un questionnement disciplinaire, en posant des hypothèses de travail

». Méthodologie pour la rédaction de votre Travail de Fin d'Année (TFE) Centre de Verviers Année scolaire 2012-2013 Didier Crahay Méthodologie pour la rédaction de la monographie. Table des matières Travaux préparatoires à la rédaction :...............................................................................................3 L'échéancier de rédaction.................................................................................................................3 Phase de rédaction : la

PROJET TUTEURÉ-mémoire distech dÉmarche de réflexion pour traiter un « dysfonctionnement » OU UN PROBLEME QUI SE POSE AU magasin Guide à l’usage des apprentis, maîtres d’apprentissage, tuteurs universitaires. NB : Vous trouverez ci-dessous des conseils, des modes opératoires, des consignes et des exemples ; ces derniers seront en encadrés – format italique. Ce document a été réalisé à partir de réflexions et d’échanges avec plusieurs tuteurs (notamment Jacques Baillon) et maîtres d’apprentissage