Méthodologie Disciplinaire

HUMBERT Ingrid Masrter 1 Infocom Méthodologie disciplinaire: Stress au travail Université des Antilles-Guyane Introduction Qu'il s'agisse de Renault , de France Télécom ou d'EDF, on parle beaucoup de problèmes liés au stress dans l'organisation du travail dans les entreprises mais qu'est ce que le stress au travail? Commençons par une définition appropriée et ciblée du stress au travail; «Le stress survient lorsqu'il y a déséquilibre entre la perception qu'une personne a des

avec méfiance et exclus, par un enfermement en règle dans des structures fermées, spécialisées, construites et organisées sur des modèles similaires (asiles, prisons, casernes, écoles) inspirés du modèle monacal, ce qu'il a appelé « institution disciplinaire ». Au début des années 1980, le quadrilatère conceptuel fondamental de Foucault articule la vérité, le pouvoir, le sujet et la vie. Son travail, du point de vue de l'ensemble, se présente comme une immense histoire des limites tracées à l'intérieur

Foucaux : L exemple du radar c est du pouvoir puisque il permet de régir un comportement. Dans le texte de focaux qui est centré sur la prison Société disciplinaire : le pouvoir par des dispositif. Prison caserne, école sont des instittions qui ont des caractéristiques commune : - places affecré - endroit fermé = société disciplinaire qui permet d influer sur le comportements des individus pour Robert minard était un sociologue qui a fait parti des mouvement des établis ou ils s installait

coercitive la plus évidente et la moins barbare qui pouvait être imaginée. Il affirme que dès le début l'efficacité de la prison a été remise en cause. La prison a immédiatement évolué, elle est devenue ce que Foucault nomme une institution disciplinaire, son organisation visant un contrôle total du prisonnier par une surveillance discrète de tous les instants. Il a trouvé dans l'idée du panoptique de Jeremy Bentham la parfaite illustration de la nouvelle technique carcérale. L'analyse foucaldienne

coercitive la plus évidente et la moins barbare qui pouvait être imaginée. Il affirme que dès le début l'efficacité de la prison a été remise en cause. La prison a immédiatement évolué, elle est devenue ce que Foucault nomme une institution disciplinaire, son organisation visant un contrôle total du prisonnier par une surveillance discrète de tous les instants. L'analyse foucaldienne a cependant été partiellement remise en question et rendue plus complète, notamment avec les travaux de sociologie

des reclus (« inmates »), c'est-à-dire des individus isolés dans ce milieu, qu’ils y soient introduites de force ou volontairement. * un personnel, qui lui, accède au monde extérieur une fois ses 8h de travail effectuées. L' institution disciplinaire est un concept proposé par le philosophe Michel Foucault et particulièrement travaillé dans son livre Surveiller et punir (1975), pour penser un ensemble de lieux (prison, asile, caserne, hôpital, usine, école...) analogues dans leur fonction :

 Fiche de synthèse personnelle Morillon Gabin Koehly Aurélien Pardo Nicolas 1°ES 3 Série: Economique et sociale Thème national: Individuel et collectif Couplage disciplinaire: SES et Lettres Sujet: La surveillance Problématique: Est-ce que la généralisation de la surveillance profite ou nuit au bien-être des individus? Avec mes camarades , nous avons changé à plusieurs reprises de sujet ainsi que de problématique. Nous avons

La fiche de lecture Objectifs pédagogiques Proposer une méthodologie pour la lecture d'un ouvrage et la rédaction d'une fiche de lecture Présenter les objectifs, modalités et échéances de l'évaluation Permettre la validation de l'UE méthodes de travail Proposer l'étude d'un concept fondateur en sociologie et pertinent au regard des soins infirmiers L'ouvrage proposé s'inscrit en lien avec l'UE Sciences Humaines mais aussi toutes les autres UE qui étudient la personne dans sa

+ TD JL1 HD XB1 – Introduction Historique au Vocabulaire Juridique CM + TD UNITE DISCIPLINAIRE 2 3 matières obligatoires avec CM JL1 SE XB1 – Introduction aux grandes théories économiques CM JL1 HD XB2 – Histoire du XXe Siècle CM JL1 RI XB1 – Relations Internationales CM UNITE D’ENSEIGNEMPENTS TRANVERSAUX 2 matières obligatoires JL1 CX XB1 – Langue TD JL1 MT XB1 – Enseignement méthodologique : méthodologie du travail universitaire TD ANNEE UNIVERSITAIRE 2009/2010 HORAIRES COURS MAGISTRAUX

des contenus disciplinaires et par sa dimension épistémologique (la nature des connaissances à enseigner). Wiktionnaire II) La genèse de la didactique : 1) Les méthodologies traditionnelles : - 18è siècle et la première partie du 19è - Grammaire traduction / mémorisation / déduction - L'oral est placé au second plan 2) Les méthodologies naturelles - la fin du 19è siècle - F. Gouin: besoin de communiquer - L'oral prime l'écrit - Situations d'écoute prolongé 3) La méthodologie directe (1902)