Micromégas La Métaphore Animal Voltaire

.......................................... 28 4. L’architecture générale de la phrase ....................................................... 40 5. L’organisation interne de la phrase et le rythme ................................... 45 6. La métaphore une figure très employée .............................................. 48 7. Analyse stylistique : bases, buts, moyens ................................................ 49 8. Platitude, Lourdeur, Banalité et mots « passe – partout » .....

sa déchéance. 3 Repérer les caractéristiques des discours a. L’image possède une dimension argumentative : il s’agit d’une caricature qui évoque Napoléon III en reproduisant son visage. Mais son buste est remplacé par le corps d’un vautour. Cet animal qui donne son titre à la caricature symbolise la cruauté et l’avidité : l’image dénonce ainsi les répressions menées par Napoléon III qui a du sang sur les mains, tout comme l’animal qui le caricature en a sur les serres. La France est personnifiée

artisan de la vengeance de la « pauvre France abattue » (livre III, 9). Plusieurs images contribuent à la naissance de cette figure : la plus significative est celle du « belluaire » – gladiateur solitaire et courageux – qui est renforcée par la métaphore filée de « la parole qui tue » (livre III, 9) : Hugo parle de façon récurrente d'une « meute de strophes » (livre VI, 11) et des « fouets de strophes furieuses » (livre VII, 16), outils du châtiment de l'empereur. La poésie devient donc une arme

des ruines Dans une lettre à Mme du Deffand datée de 1759, Voltaire raconte qu’il a eu, bien des années plus tôt, une vive discussion avec Philippe d’Orléans à propos de Rabelais dont le régent lui a fait l’éloge : « Je le pris pour un prince de mauvaise compagnie qui avait le goût gâté. J’avais un souverain mépris pour Rabelais. » Et pour bien souligner que le père de Pantagruel est un auteur à la fois difficile et grossier, Voltaire ajoute : « Si vous inventive ; une expédition dans le labyrinthe

Candide de Voltaire Commentaires composés Analyses de textes analyses des thèmes Lectures suivies Lectures methodiques Table des matières : Chapitre I - Lecture méthodique 3 - Thunder-ten-tronckh 7 Chapitre III - Commentaire composé 10 - La guerre 13 - Lecture méthodique 15 Chapite V - Lecture méthodique 17 Chapitre VI - Lecture méthodique 20 - L'auto-da-fé 24 Chapitre VIII - L'histoire de Cunégonde

Fontenelle. (p.56) 15.Le roman au XVIIIème siècle : théories et réalisations. Montesquieu. Marivaux. Prévost. (p.58) 16.Le théâtre. Le sage. Marivaux. (p.61) 17.La crise de la poésie. Les idées esthétiques. La nouvelle sensibilité. (p.63) 18.Voltaire, théoricien, « philosophe » et écrivain. (p.64) 19.Un homme-clé du XVIIIéme siècle :Diderot. (p.68) 20.Rousseau et le préromantisme. (p.71) 21.Vers la Révolution. Le théâtre : Beaumarchais, Mercier. Le roman : Laclos, Sade. La poésie : Chénier

Petit Prince est porteur d’une sagesse que le lecteur sera amené à découvrir. Il faut se rendre compte alors que le chef-d’œuvre de Saint-Exupéry, tout en portant en lui-même une sagesse, nous fait entrer dans un univers irréel. Un monde où les animaux et les plantes prennent la parole, où même le renard, habituellement symbole de la ruse et de la malice, devient le sage qui transmet la célèbre morale qui stipule qu’ « On ne voit bien qu’avec le cœur, l’essentiel est invisible pour les yeux ».19

véritable métaphore filée. En comparaison, la plus longue phrase de l’extrait du Roman d’Eneas, qui contient cinquante-deux mots, est loin d’avoir une structure si complexe : uniformément simples, ses propositions sont soit coordonnées soit juxtaposées. Des figures de style utilisées dans le texte de Virgile, nous avons déjà évoqué la plus caractéristique : « telle une biche imprudente, atteinte d’une flèche... » (qui évoque la flèche du mythologique Cupidon). Ajoutons-y les métaphores : « elle

d’altérité et de modernité ; nos jours • approfondir l’analyse du texte arguTextes et œuvres mentatif ; • s’entraîner à répondre aux questions • Deux groupements de texte sur corpus ; • Une lecture cursive : Zadig • revoir la méthodologie de la lecture de Voltaire analytique. Introduction A. Deux notions clés : altérité et modernité B. Un parcours de la Renaissance au XXe siècle C. Méthode Chapitre 1 Découverte d’un continent et découverte de l’Autre A. La découverte de l’Autre, un événement fondateur

fascine, comme l’indique la référence à « la reine de Saba ». On peut aussi noter la dimension animale de certains traits physiques qui semble susciter le désir des hommes : Carmen est comparée à « une pouliche du haras de Cordoue » (l. 9), Robert Le personnage de roman, du XVIIe siècle à nos jours de Tressignies est sensible au « luxe piaffant de courtisane » (l. 13) de la prostituée, la métaphore animale présente dans le verbe « piaffer », évoquant aussi un cheval, tandis que les « cheveux roux