Micromégas Leçon De Sagesse Relative

Introduction : Ecrivain Français des Lumières, Voltaire est l’auteur de Micromégas. Conte philosophique paru simultanément a Berlin et a Londres en 1752, Micromégas perpétue la mode du voyage, souligne la notion philosophique de relativité et contient une critique de religion. Relativisme universel, thème récurent de l’œuvre de Voltaire veut dire ne pas juger sur les 1eres apparences, relativiser. Apparait par l’opposition petit/grand argument logique (il ne faut juger de rien sur sa grandeur apparente)

auditeurs. Dans Micromégas, il fait cela en utilisant différents personnages pour illustrer différents comportements, mouvements de pensées, connaissances et bien d’autres choses qui prennent place durant le siècle. Grâce à eux, il montre également la vision de différents philosophes,𝑋𝑉𝐼𝐼𝐼𝑒 ainsi que celle de l'Église et des dirigeants, et donne son avis sur leurs courants de pensées et opinions. Comme nous l'avons vu en classe, Micromégas est un conte

MICROMEGAS VOLTAIRE 1- CHAPITRE PREMIER Début piquant par ses précisions absurdes : ⇨ impression de vraisemblance ⇨ amuser le lecteur par un jeu de l’esprit (fable attrayante) ⇨ principe de l’échelle des proportions CROYANCE EN LA RELATIVITÉ UNIVERSELLE ➢ justification du sous-titre : histoire philosophique - Comparaison entre puces et colimaçons : allusion à la comparaison jugée hérétique entre l’homme et l’animal ; 2- CHAPITRE SECOND Le propre de tout être est d’aspirer à plus

Un conte philosophique : Micromégas, Voltaire (1752) Objet d’étude : L’argumentation : convaincre, persuader et délibérer. Séquence 3-FR10 121 © Cned – Académie en ligne > Présentation du conte A B C ......................................................................................................................... 125 Le conte Le conte philosophique Le conte voltairien > Introduction sur Micromégas de Voltaire > Étude de Micromégas (œuvre intégrale) Extrait

démontrer que pour embellir et égayer leur propos (Voltaire), ou pour lui conférer plus de force dramatique (Camus). Enfin, il arrive aussi que la narration vienne « justifier » la morale en mettant le lecteur dans une disposition favorable. La leçon de « La Grenouille qui veut se faire aussi grosse que le Boeuf », qui, en définitive, exhorte tout un chacun à demeurer à sa place, à se satisfaire de ce que son statut social lui permet d’obtenir sans espérer s’élever au-dessus de sa condition,

la fin , conforme à la sagesse de l’auteur, s’écrit sur le mode de la sentence nuancée.  (L’imprécision de la locution « quelque chose » est significative). Par sa dialectique manichéenne, cette clôture romanesque consacre habilement les règles du dénouement. Cette scène réaliste et pathétique doit remplir trois foncions : - Les techniques  relatives au genre : dégager les caractéristiques et les propriétés structurales du conte philosophique. - Les techniques relatives au texte :  fixer (à l’aide

Séquence 2 Quand l’altérité nous est contée : Micromégas de Voltaire Objet d’étude E La question de l’Homme dans les genres de l’argumentation, du XVIe siècle à nos jours. Activités E Étude d’une œuvre intégrale : Micromégas de Voltaire Lecture cursive Sommaire E Voltaire, Zadig Introduction 1. Lecture d’extraits 2. Synthèses sur Micromégas Lecture cursive Lexique des séquences 1 et 2 Séquence 2 – FR10 1 © Cned – Académie en ligne I ntroduction A Présentation du cours : objectifs et

Séquence 2 Quand l’altérité nous est contée : Micromégas de Voltaire Objet d’étude E  a question de l’Homme dans les genres de l’arguL mentation, du XVIe siècle à nos jours. Activités E tude É d’une œuvre intégrale : Micromégas de Voltaire Lecture cursive Sommaire Introduction 1. Lecture d’extraits 2. Synthèses sur Micromégas Lecture cursive Lexique des séquences 1 et 2 EVoltaire, Zadig Séquence 2 – FR10 1 © Cned – Académie en ligne I ntroduction A Présentation

de telle commodité d'étude qu'il s'en rencontre aujourd'hui. « Pour cette raison, mon fils, je te conjure d'employer ta jeunesse à bien profiter dans tes études et dans la vertu. Tu es à Paris, tu as ton précepteur Epistémon qui, d'une part par ses leçons vivantes, d'autre part par ses louables exemples, peut bien d'éduquer. Je veux que tu apprennes les langues parfaitement. Premièrement le grec, comme le veut Quintilien. Deuxièmement le latin. Et puis l'hébreu pour les lettres saintes, et le chaldéen

pour démontrer que pour embellir et égayer leur propos (Voltaire), ou pour lui conférer plus de force dramatique (Camus). Enfin, il arrive aussi que la narration vienne « justifier » la morale en mettant le lecteur dans une disposition favorable. La leçon de « La Grenouille qui veut se faire aussi grosse que le Bœuf », qui, en définitive, exhorte tout un chacun à demeurer à sa place, à se satisfaire de ce que son statut social lui permet d’obtenir sans espérer s’élever au-dessus de sa condition, est