Micromégas Leçon De Sagesse Relative

à celle de la nuit. → une galaxie 8 Elle est composée d’une centaine de milliards d’étoiles. er → l’exil 9 Celui de Napoléon I prit fin à Sainte-Hélène.     Révisions 124 Copiez les phrases en plaçant les accents et les trémas oubliés. (leçon 1) 1 Au cours de la Seconde Guerre mondiale, les résistants français se sont conduits héroïquement ; les opérations de harcèlement qu’ils menèrent ont facilité le débarquement allié. 2 Si vous ne voulez pas gâcher vos vacances estivales, enduisez-vous

Guillaume de Machaut (V. 1300 -1377) Guillaume de Machaut est né à Machault en Champagne, dans une famille roturière. Après une formation de clerc, il entre au service de divers grands seigneurs, mais il est aussi chanoine de Reims, ce qui lui donne une relative indépendance. Son génie est polymorphe : il est à la fois l'un des plus grands poètes du Moyen-Âge et un grand musicien, auteur de mélodies, mais aussi de motets, et de la première messe polyphonique. Il est de ce fait le premier à dissocier musique

De l’influence des passions sur le bonheur de l’individu et des nations (p. 380 ES/S et Techno / p. 382 L/ES/S) Pistes de lecture – Montesquieu, Lettres persanes (p. 393 ES/S et Techno / p. 395 L/ES/S) Corpus bac (Séries générales) – Voltaire, Micromégas (p. 395 ES/S / p. 397 L/ES/S) SÉQUENCE 2 – La justice sociale dans les Fables de La Fontaine • Victor Hugo, Discours sur la misère (p. 342 ES/S et Techno / p. 344 L/ES/S) SÉQUENCE 3 – La question de la femme au xviiie siècle • Victor Hugo, Les Misérables

inconstance Mise en scène de Musée haut, musée bas Extrait de Don Giovanni de J. Losey H. de Montherlant, La Mort qui fait le trottoir 26 26 28 28 29 30 31 32 34 Le mythe de Don Juan, du théâtre au cinéma 4 S O M M A I R E Lecture de La Leçon E. Ionesco, Rhinocéros Exercices d’approfondissement 1 Molière, Le Tartuffe 2 E. Labiche, Un chapeau de paille d’Italie 3 Beaumarchais, préface du Mariage de Figaro 4 E. Ionesco, Notes et contre-notes Prolongements 34 34 35 35 36 J. Racine

critère de toute pensée juste ; 4 essor de la chimie, des sciences naturelles ; - en psychologie : contrairement au siècle précédent, les Philosophes ne se posent pas la question de la nature éternelle de l’homme, mais en cherchent une explication relative (le relativisme contre l’absolutisme ; la tolérance contre le fanatisme) ; - en politique : tout régime est admis à condition qu’on en puisse définir logiquement les principes (Montesquieu), en justifier rationnellement les contraintes éventuelles

dénouement. 5. Rôle de la rhétorique et de l’argumentation. Poésie 1. Versification 2. Forme fixe 3. Rôle des figures 4. Narrativité : ellipse ou asyndète, par exemple, dans la structure discursive. 6 II Sujet : Le détournement de sens Leçon 1 Le sens figuré Ce secret dont l’écrivain est le seul dépositaire : le style. Jean Giraudoux Le sens propre d'un mot est son sens premier. Les sens figurés sont les sens qui en dérivent. En général, le sens propre renvoie au sens concret

Finalement, toutes les cultures ont en commun qu’elles s’ancrent dans un récit mythique originel de la création du monde. Cela peut être le fait d’une mythologie (des légendes racontant comment le monde a été créé, pourquoi il est ce qu’il est → sagesse populaire, etc,…), de la religion (qui nous procure ces explications mythiques : Dieu créa le monde, la terre et les mers, le jour et la nuit, etc,…), de l’histoire (nos ancêtres les gaulois, l’homo-sapiens, etc,…), de la science (le big bang)

xixe s. ? Aux questions « Quelle ampleur pour ce phénomène migratoire européen » et « Quelles régions du monde sont concernées ? » répondent deux doubles pages : e Dossier : Quelles sont les migrations européennes au xixe s. ? l  puis la Leçon 1 : Les migrations européennes au xixe s. Parmi les terres accueillant 60 millions de personnes qui quittent l’Europe entre 1820 et 1910, les États-Unis occupent une place centrale car plus de la moitié des migrants choisissent de s’y établir.

 Peu nombreux sont ceux  qui ont creusé la psychologie de l'erreur, de l'ignorance et de l'irréflexion. Le livre de  M.   Gérard­Varet   est   resté   sans   écho  .   Les   professeurs   de   sciences   imaginent   que  l'esprit commence comme une leçon, qu'on peut toujours refaire une culture nonch­ alante en redoublant une classe, qu'on peut faire comprendre une démonstration en la  répétant point pour point. Ils n'ont pas réfléchi au fait que l'adolescent arrive dans la  classe de Physique ave

METHODES LYCEE 1. Présentation de l’année : premiers rappels et conseils Aborder la littérature S’organiser Apprendre une leçon La part de l’oral Conseils de rédaction généraux Lecture des textes du corpus : le paratexte Ressources du net Histoire littéraire Programme (les genres littéraires, secondes et premières : objets d’étude) 2. Aborder le sujet d’invention Enjeux de l’exercice La liaison avec le programme Les savoirs indispensables Résumé 3. Aborder la question de