Milieu Social Et Pratiques Culturelles

Leçon 2: question de sociologieComment devenons nous des acteurs sociaux ?A. Qu’est ce que la socialisation?1) définition et importance du processus de socialisationQ1: L’enfant est qualifié de sauvage car il a grandi en dehors de toute civilisation et se comporte comme un animal, il marche a quatre pattes, dort par terre, et mange comme les animaux (mets les aliments directement à sa bouche) Q2: docteur pinel: enfant idiot des la naissance → abandon, pense qu’il

1 : Comment analyser la structure sociale ? Dossier 1 : Comment les sociologues rendent-ils compte de la structure sociale ? Définitions : Groupe d'appartenance : Groupe auquel appartient une personne. Groupe de référence : Groupe qui sert d'étalons pour juger ce qui est bien ou mal. Ses valeurs, ses normes constituent un idéal. Plus-value : différence entre la valeur crée par la force de travail et la rémunération de cette force de travail. Groupe social : Ensemble de personnes ayant des caractéristiques

car c’est le lieu de la socialisation primaire. On a commencé à regarder l’exclusion dans le domaine du travail, mais en amont, dans l’école on a aussi u espace où les inégalités sociales se construisent. L’Ecole est donc une instance de sociabilisation importante mais c’est aussi un lieu de reproduction de l’ordre social. Pourtant en France, on a le mythe de l’école émancipatrice, l’école républicaine est supposé être un moyen de devenir qui on veut par a méritocratie.  Quel est le rôle de l’école

processus, acteur -structures sociales, poids du collectif, rapports de pouvoir, contraintes des organisations et structures Jean Claude Passeron: La spécificité de sciences sociales Le raisonnement sociologique, 1991 -pas de réfutation de la même nature: on ne peut pas réfuter une théorie parce qu’il y’a un cas qui ne confirme pas la théorie -pas de Lois comme en physique -sociologie = discipline historique Jean-Michel Berthelot: le pluralisme théorique en sciences sociales Plaidoyer pour un pluralisme

Differences : Des desirs, pas seulement des besoins, le langage, la bipedie, patrimoine culturel a la descendance, la conscience, pensée, la technique. /Le langage et la raison. Artisote « un animal pilitique » car il utilise la parole pour debattre du juste ou non. Le language chez l’homme est une alternative a la violence qui reigne dans le monde animal /La technique et le travail L’homme ne s’adapete pas eu milieu, il le transforme pour ses besoins Ex : Mythe de promethé Un mythe : n’est pas

rôle du groupe de pairs, auprès des collégiens issus de milieux populaires. Né à Lyon le 20 mai 1969, Mathias Millet est actuellement Maître de conférences en sociologie à l’Université de Poitiers et membre du Groupe de recherche sur la socialisation. Il est par ailleurs chercheur associé au Laboratoire Savoirs, Cognition et rapports sociaux. Il a notamment travaillé sur la sociologie des ruptures scolaires et scolarisation des enfants de milieux populaires, et sur la sociologie des classes relais et

Street Art En marge de l'histoire officielle de l'art se développe l'art de la rue. Nommé "street art", cette forme d'expression issue de pratiques très anciennes, marque (au sens premier) l'espace public. I.Origine du street art L'art et la technique du pochoir apparaissent simultanément lors de la préhistoire. En -30 000, les hommes de Néandertal posent leurs mains sur les parois et rochers, laissant leurs empreintes en positif ou négatif. Tout au long de l'évolution, les voyageurs

 Politique culturelle     DEMOCRATISATION ‐ DEMOCRATIE           ET DROITS CULTURELS                      DANS QUELLE MESURE LA NECESSITE DE REINTERROGER LES FONDEMENTS DE LA POLITIQUE CULTURELLE, S’IMPOSE T- ELLE AUJOURD’HUI ?     RETOUR SUR LES GRANDES LIGNES DES POLITIQUES CULTURELLES DEPUIS MALRAUX     Démocratisation culturelle : les années Malraux – 1959/1969 Développement culturel : le Ministère de Duhamel – 1971/1973 Démocratie culturelle : les années

guide complet du «Profil européen pour la formation des enseignants de langues étrangères - un cadre de référence». Elle décrit chaque élément de façon détaillée et présente une série de stratégies pour sa mise en œuvre et son application dans la pratique. Le profil a été élaboré par une équipe de l’université de Southampton, au Royaume-Uni, sous la houlette du Professeur Michael Kelly et du Dr Michael Grenfell, et avec le soutien de la Commission européenne. Il a été développé en concertation avec

LA REUSSITE SCOLAIRE EST-ELLE LIEE A L’ORIGINE SOCIALE ?Introduction :Actuellement, de nombreux facteurs sont à l’œuvre pour expliquer le développement d’inégalités scolaires cependant certains prennent une place déterminante dans la réussite des élèves. On peut évidemment se poser la question qu’est-ce qu’une inégalités scolaires ? Par le terme inégalité scolaire, nous entendons une inégale répartition de biens distribués par l’école, parcours d’apprentissage, diplômes, compétences, en fonction