Ministère de l'Éducation nationale

part, elle concerne essentiellement les collèges, c'est-à-dire des pré-adolescents (tranche d'âge : de 12 à 15 ans ). Ll'enquête annuelle Sivis (Système d'information et de vigilance sur la sécurité scolaire) publiée sur le site du ministère de l'Éducation nationale conclut à une «légère hausse». En 2011-2012, les établissements publics du second degré ont déclaré en moyenne 13,6 incidents graves pour 1000 élèves, contre 12,6 l'année précédente. Comme les années précédentes, les lycées professionnels

Fiche de Lecture : Le rôle de l'éducation dans la construction des inégalités de sexe Cette fiche de lecture se base sur un article issu de la revue n°20 Travail, genre et sociétés qui s'intitule Le rôle de l'éducation dans la construction des inégalités de sexe. Cet article de revue sociologique a été écrit par Gilles Combaz et Olivier Hoibian. J'ai consulté cet article sur le site Cairn.fr. Gilles Combaz est avant tout un sociologue spécialisé dans l'éducation. Il a été formé à l'université

auprès du Directeur de l’hospitalisation et de l’organisation des soins Jean-Charles RINGARD Inspecteur d’Académie, Directeur des Services Départementaux de l’Education Nationale de la Loire-Atlantique PLAN D’ACTION POUR LES ENFANTS ATTEINTS D’UN TROUBLE SPECIFIQUE DU LANGAGE Propositions remises à : Monsieur Jack LANG, Ministre de l’Education Nationale Monsieur Bernard KOUCHNER Ministre délégué à la Santé Madame Dominique GILLOT Secrétaire d’Etat aux personnes âgées et aux personnes handicapées Mars 2001Mars

baron Gabriel le Barrots D'Orgeval. Paris, E. de Boccard, 1918. Bibliothèque de l'école des chartes, Année 1918, Volume 79, Numéro 1 p. 178 - 181 Voir l'article en ligne Avertissement L'éditeur du site « PERSEE » – le Ministère de la jeunesse, de l'éducation nationale et de la recherche, Direction de l'enseignement supérieur, Sous-direction des bibliothèques et de la documentation – détient la propriété intellectuelle et les droits d’exploitation. A ce titre il est titulaire des droits d'auteur

Identité de l’institution Organisme gestionnaire: Appellation: Ministère de l’Éducation nationale, de la Jeunesse et de la Vie Associative Statut juridique: Service Public National Service d'Accueil: Appellation: Service social en faveur des élèves (au sein d'une citée scolaire (regroupant un collège et un Lycée) et d'un collège) Catégorie: Service départemental, sous l'autorité du Directeur Académique des Servies de l’Éducation Nationale (DASEN) B) TEXTES DE REFERENCE Préambule de la constitution

Newsletter N°1 Mai 2010 Système de Pilotage Du Programme d’Urgence Le Programme d’Urgence, une priorité nationale. Le Ministère de l’Education Nationale, de l’Enseignement Supérieur, de la Formation des Cadres et de la Recherche Scientifique a élaboré un Programme d’Urgence ambitieux pour la période 2009-2012. « L’atteinte des objectifs stratégiques du Programme d’Urgence passe par la mise en œuvre d’un ensemble de 27 projets ambitieux et structurants et qui sont déclinés en 66 thèmes et 160

MINISTÈRE DE L'ÉDUCATION NATIONALE _________________ BREVET DE TECHNICIEN SUPÉRIEUR VENTES ET PRODUCTIONS TOURISTIQUES ARRÊTÉ DU XX/XX/2001 ET SES ANNEXES  SOMMAIRE Arrêté portant définition et fixant les conditions de délivrance du brevet de technicien supérieur Ventes et productions touristiques 3 ANNEXE I Référentiel des activités professionnelles 7 Tableau croisé activités-compétences 14 Référentiel de certification Compétences

eduscol Consultation nationale sur les programmes Projet de programme de la classe terminale de la voie générale Droit et grands enjeux du monde contemporain série littéraire (L) – enseignement de spécialité L'organisation de la consultation des enseignants est confiée aux recteurs, entre le lundi 7 mars et le vendredi 22 avril 2011. Parallèlement au dispositif mis en place dans les académies par les IA-IPR, les contributions peuvent être envoyées depuis eduscol.education.fr/consultation

Faire l’histoire d’une discipline, c’est souvent savoir d’où on vient, pour savoir où on va ! Cependant pouvez-vous nous faire un petit tour d’horizon actuel de l’éducation physique au Maroc : son organisation, ses horaires, ses instructions, ses formations, ses finalités, ses évaluations ? Je pense que ce sont des thèmes centraux qui peuvent nous aider à découvrir l’histoire de l’EPS au Maroc, et d’expliquer sa réalité dans le quotidien du terrain, ses missions, ses lacunes, ses soucis et

renseignement complémentaire : Cned • BP 3 • 38040 GRENOBLE Cedex 9 Téléphone : 04 76 42 36 42 • Télécopie : 04 76 03 41 99 Téléphone international +33 4 76 42 36 42 • Télécopie internationale +33 4 76 03 41 99 1/9 33065NPX10-NonFPC Ministère de l’Éducation nationale 2010/2011 T Notice à conserver À vérifier obligatoirement avant l’envoi du dossier Après avoir pris connaissance des consignes relatives à l’inscription, veuillez vous assurer des points suivants avant d’envoyer votre dossier