Ministère de l'Enseignement supérieur et de la Recherche

    © MENJVA/DGESCO eduscol.education.fr/prog Programme de l’enseignement de sciences de gestion en classe de première et programmes des enseignements spécifiques des spécialités de la classe terminale de la série sciences et technologies du management et de la gestion : gestion et finance, mercatique (marketing)

novembre 2008 - INSPECTION ACADEMIQUE DU NORD * en détaché et dans le BD en ligne Dossier En guise d'introduction, il convient sans doute de placer quelques-uns des éléments qui permettent de distinguer les différences entre l'enseignement de l'histoire de l'art et celui d'histoire des arts dans le contexte plus global de l'éducation artistique et culturelle à l'école. Le champ éducatif des arts et de la culture est en prise à des débats puissants. Longtemps peu visibles dans la

une année PARTENAIRES Partenaires de mise en œuvre : • Ministère de l’enseignement pré universitaire de la formation professionnelle • DCE de Matam • Les écoles et collèges d’exécution • Les bailleurs de fonds à identifier PREAMBULE Les systèmes éducatifs constituent un élément important de la problématique nationale de développement économique et social. En République de Guinée, le niveau de l'enseignement dans les écoles publiques a baissé durant ces dernières années

de la Santé. - Nawal El Moutawakil : ministre de la Jeunesse et des Sports. - Aziz Akhenouch : ministre de l'Agriculture et de la Pêche maritime. - Ahmed Akhchichine : ministre de l'Education nationale, de l'Enseignement supérieur, de la Formation des cadres et de la Recherche scientifique. - Khalid Naciri : ministre de la Communication, Porte-parole du gouvernement. - Jamal Aghmani : ministre de l'Emploi et de la Formation professionnelle. - Ahmed Chami : ministre de l'Industrie

MINISTÈRE DE L'ÉDUCATION NATIONALE _________________ BREVET DE TECHNICIEN SUPÉRIEUR VENTES ET PRODUCTIONS TOURISTIQUES ARRÊTÉ DU XX/XX/2001 ET SES ANNEXES  SOMMAIRE Arrêté portant définition et fixant les conditions de délivrance du brevet de technicien supérieur Ventes et productions touristiques 3 ANNEXE I Référentiel des activités professionnelles 7 Tableau croisé activités-compétences 14 Référentiel de certification Compétences

étudiant (avec notamment la scission de l’UNEF), et la constitution des premières coordinations nationales rassemblant étudiants syndiqués et non syndiqués. 1963 : Réforme Fouchet visant à distinguer un cursus long d’un cursus court dans l’enseignement supérieur. Grève contre le plan Fouchet. Grève des loyers dans les cités universitaires. 1964 : Refus du gouvernement de supprimer la réforme Fouchet. Le gouvernement supprime 4 sièges à l’UNEF au Conseil des œuvres universitaires. 1965 : Restauration

AERES, ministère, Onisep, etc. Le format CDM-fr a vocation à répondre à l'ensemble de ces exigences. Un groupe de travail auquel ont participé la Conférence des Présidents d'Université, la Direction Générale pour l'Enseignement Supérieur et l'Insertion Professionnelle (Service de la Stratégie de l'Enseignement Supérieur et de l'Insertion Professionnelle et Sous Direction des Systèmes d'Information et des Etudes Statistiques), l'Agence d'Evaluation pour la Recherche et l'Enseignement

I, Contexte historique C’est au lendemain de la Révolution française en 1789 que les principes d’une instruction commune à tous ont été posés. Le système éducatif était également réparti en trois niveaux : le primaire, le secondaire et le supérieur, une division qui existe toujours aujourd'hui. Plus tard, Napoléon a donné le monopole du système éducatif à l’Etat, et c’est de son règne que datent certaines des grandes écoles structurées selon le code militaire, telles que Polytechnique. Avec

Supérieur universitaire Lois 23503 V.C.80b p.1 Arrêté du Gouvernement de la Communauté française fixant les règles d'établissement et de présentation des budgets et des comptes des institutions universitaires A.Gt 12-04-1999 M.B. 09-11-1999 Cet arrêté a été modifié par l’A.Gt du 14-05-09 (M.B. 04-09-09), modifications que les institutions universitaires appliqueront soit à partir du 01/01/2010, soit à partir du 01/01/2011 (art.17 dudit arrêté). La version coordonnée intégrant ces modifications

d’élargir les débouchés ou les possibilités de réorientation. Il est fortement conseillé de poursuivre ses études par un master ou en intégrant une école spécialisée. Débouchés Les principaux débouchés nécessitent un bac+5. L’enseignement supérieur et la recherche requièrent un doctorat (bac+8). Les conservateurs et attachés de conservation sont spécialisés dans la transmission et la valorisation du patrimoine (bibliothèques, musées, monuments historiques). Ils exercent principalement dans