Ministère de l'Enseignement supérieur et de la Recherche

Épreuve composée Cette épreuve comprend trois parties. 1. Pour la partie 1 (Mobilisation des connaissances), il est demandé au candidat de répondre aux questions en faisant appel à ses connaissances personnelles dans le cadre de l’enseignement obligatoire. 2. Pour la partie 2 (Étude d’un document), il est demandé au candidat de répondre à la question en adoptant une démarche méthodologique rigoureuse de présentation du document, de collecte et de traitement l’information. 3. Pour la partie 3 (Raisonnement

dynamisme et séduire les lecteurs. La lettre d’information semestrielle « CAMESINFO »Lancé en avril 2004, « CAMES INFO » bénéficie d’une excellente pénétration auprès des enseignants-chercheurs, chercheurs, décideurs et acteurs de l’enseignement supérieur et de la recherche de l’espace CAMES et au-delà. Avec la qualité de sa présentation haut de gamme – sur papier semi-brillant et avec une couverture en papier glacé – et le sérieux rédactionnel qui lui est reconnu, « CAMES INFO » est tiré, en version

L’accès aux établissements d’enseignements supérieurs publics ou privés est ouvert aux étudiants étrangers selon le principe de l’égalité de droit: Les exigences du niveau et les conditions d’inscription sont identiques à celles des étudiants français. Pour accéder à l’enseignement supérieur en France, les étudiants étrangers, qui ne possèdent pas le baccalauréat français, doivent remplir deux conditions: être autorisés à accéder à l’enseignement supérieur dans leur pays d’origine posséder un niveau

tête des pays de l'Afrique du Nord en termes de prospérité et de bien-être, selon l'indice de prospérité 2015 de "Legatum Institute". Le Royaume a préservé son classement de leader dans cette région, selon les critères établis par cet institut de recherche, basé à Londres, qui tient compte de plusieurs facteurs dont les performances économiques, la gouvernance, l'entreprenariat, les opportunités d'affaires, l'éducation, la lutte contre la corruption, la santé, les libertés individuelles, la sûreté

a présenté à la presse le budget 2011 du ministère de la Culture et de la Communication. Une hausse de 2, 1%. Avec près de 7,5 Md€, soit 154 M€ de plus qu’en 2010, le budget du ministère de la Culture et de la Communication pour 2011 est en hausse de 2,1 %. Il comprend : - les crédits de la mission Culture (Patrimoines, Création, Transmission des savoirs et démocratisation de la culture) : 2,70 Md€, soit +1,1 % ; - les crédits de la mission Recherche culturelle: 121,55 M€ soit - 0,8 % ; -

concepts vont guider la nouvelle présentation des budgets. Tout en couvrant l’ensemble de la présentation, le présent guide va se concentrer sur la détermination de la structure de programmes, en visant à aider les autorités à définir pour chaque ministère une structure qui reflète de façon adéquate la mission qui lui est confiée. Le présent guide utilise un certain nombre de mots nouveaux, ou plutôt de mots courants qui revêtent un sens précis inhabituel. La mauvaise compréhension de ces concepts

Université Lumière Lyon 2 École doctorale : Éducation Psychologie Information et Communication Équipe de recherche de Lyon en sciences de l’information et de la communication Construction d’une offre de services pour le public universitaire en Syrie Approche managériale Par Abir ALASSAF Thèse de doctorat en Sciences de l’Information et de la Communication Dirigée par Mohamed HASSOUN Présentée et soutenue publiquement le 22 novembre 2011 Devant un jury composé de : Mohamed HASSOUN, Professeur

Depuis Tocqueville et surtout depuis les lois scolaires de Ferry (1881,1882) sur la scolarité laïque, gratuite et obligatoire, le moteur démocratique de l’ascension sociale, où la possibilité pour un enfant de pouvoir accéder à un statut social supérieur à celui de ses parents, s’identifie à l’institution scolaire. Dans cette logique “l’égalisation des conditions” représente non seulement un objectif en soi mais aussi un moyen d’accéder à la pleine citoyenneté. L’instruction permet en effet à l’individu

statut scolaire et universitaire On distingue : L’enseignement professionnel et technologique pré-baccalauréat organisé par les lycées professionnels et/ou technologiques (publics et privés), qui donne à des jeunes, issus du collège, une formation professionnelle dans un métier. Il prépare à des diplômes de niveau V (CAP-BEP) et IV (Bac pro) ou à une formation technologique de niveau IV (bac technologique). L’enseignement professionnel dans le supérieur, avec d’une part, ses filières courtes à vocation

Université Lumière Lyon 2 École doctorale : Éducation Psychologie Information et Communication Équipe de recherche de Lyon en sciences de l’information et de la communication Construction d’une offre de services pour le public universitaire en Syrie Approche managériale Par Abir ALASSAF Thèse de doctorat en Sciences de l’Information et de la Communication Dirigée par Mohamed HASSOUN Présentée et soutenue publiquement le 22 novembre 2011 Devant un jury composé de : Mohamed HASSOUN, Professeur