Ministère de l'Enseignement supérieur et de la Recherche

REPUBLIQUE DE CÔTE D'IVOIRE UNION - DISCIPLINE - TRAVAIL MINISTÈRE DE L'ENSEIGNEMENT SUPÉRIEUR ET DE LA RECHERCHE SCIENTIFIQUE RELEVE DE NOTES RELEVE DE NOTES Année universitaire 2009-2010 Année universitaire 2009-2010 LICENCE UNIVERSITE DE BOUAKE U.F.R. COMMUNICATION, MILIEU ET SOCIETE DÉPARTEMENT D’ANTHROPOLOGIE ET DE SOCIOLOGIE N°CE: Né le à : UNITES DE VALEUR 304 Théories sociologiques contemporaines Nationalité : IVOIRIENNE MATIERES Sociologie de l’action collective Théories

République Algérienne Démocratique et Populaire Ministère de l'Enseignement Supérieur et de la Recherche Scientifique Moyennes minimales Orientation BAC 2015 Code Etab Etablissement Code Fil Affectation des nouveaux bacheliers BAC 2015 Filière Moy Min 1 Moy Min 2 C00 USTHB/U. ALGER 1 D04 SCIENCES DE LA NATURE ET DE LA VIE 11.77 13.11 C01 USTHB 011 TECHNOLOGIE 11.59 12.75 C01 USTHB 051 GEOLOGIE 11.06 C01 USTHB 053 GEOGRAPHIES ET AMENAGEMENT DU TERRITOIRE 11.29 C01 USTHB

distance de freinage. Savoir que la distance de freinage augmente considérablement sur route mouillée. Connaître les différentes limitations de vitesse. ◊ Fiches pédagogiques 2007 Direction de générale l’Enseignement scolaire © Ministère de l’Éducation nationale, de l’Enseignement supérieur et de la Recherche I Partie 3. Distance d’arrêt (40 mn) Objectif Maths. Manipuler des fonctions du second degré (expression de la fonction, calculs de valeurs, représentation graphique et lecture graphique). Objectif

régionale sur les métiers et les formations. Ministère de l'Éducation nationale, de la Jeunesse et de la Vie associative| Ministère de l'Enseignement supérieur et de la Recherche Accueil > Secteurs > Fiches métier > enseignant(e)-chercheur(euse) Fiche métier enseignant(e)-chercheur(euse) Double mission pour les enseignants-chercheurs au sein d'une université ou d'une grande école : transmettre des connaissances à leurs étudiants et faire progresser la recherche dans leur discipline. Niveau d'accès

de l’Éducation nationale / Direction générale de l’Enseignement scolaire © Ministère de l’Éducation nationale, de l'Enseignement supérieur et de la Recherche 1/51 Document d’accompagnement bac STG épreuve de management des organisations I DÉFINITION DE L’ÉPREUVE Inspection générale de l’Éducation nationale / Direction générale de l’Enseignement scolaire © Ministère de l’Éducation nationale, de l'Enseignement supérieur et de la Recherche 2/51 Document d’accompagnement bac STG épreuve

1. Contexte de la création et évolutions Depuis le début des années 90, l’organisation de l’Enseignement Supérieur a été profondément restructurée et les missions du Ministère de l’Enseignement Supérieur (MINESUP) et des Universités ont été clairement définies par la loi de 1993 et ses décrets d’application. L’ouverture de la première Université est intervenue en 1962, deux ans après l’indépendance du Cameroun et un an après la proclamation de la République Fédérale du Cameroun. Cette première Université

LA SCIENCE EN AFRIQUE A L'AUBE DU 21EME SIECLE Sous la Direction de Roland Waast et Jacques Gaillard Aide N° ERBIC 18 CT 98 9164 Commission Européenne, DG XII Subvention N° 98 01 49 800 Ministère des Affaires Etrangères, France LA RECHERCHE SCIENTIFIQUE AU MAROC 1° Partie : HISTOIRE et INSTITUTIONS PAR Mina KLEICHE Paris : IRD, juillet 2002 2 Table des Matières A PROPOS DE L'ETUDE ..................................................................................

Grandes Ecoles Filière : scientifique Voie : Physique, chimie et sciences de l’ingénieur (PCSI) - Physique et sciences de l’ingénieur (PSI) Discipline : Sciences industrielles de l’ingénieur Première et seconde années © Ministère de l’enseignement supérieur et de la recherche, 2013 http://www.enseignementsup-recherche.gouv.fr 1 PROGRAMME DE SCIENCES INDUSTRIELLES DE L’INGÉNIEUR DANS LA FILIÈRE PCSI - PSI Le programme de sciences industrielles de l’ingénieur dans la filière PCSI-PSI s’inscrit

Les bourses sur critères sociaux du ministère de l’Enseignement supérieur et de la Recherche .................................................. 8 Les aides complémentaires du ministère de l’Enseignement supérieur et de la Recherche .................................................. 9 Les bourses sur critères sociaux du ministère de la Culture et de la Communication ................................................................... 9 L’aide au mérite du ministère de la Culture et de la Communication

Modules Complémentaires « Connaissances Générales » 6.3.1 Mathématiques 6.3.2 Économie et Gestion des Organisations 6.3.3 Langues, Expression et Communication 6.3.4 Autres Modules Généraux 2 3 4 5 6 © Ministère de l'éducation nationale, de l'enseignement supérieur et de la recherche SEPTEMBRE 2005 3 1 1.1 OBJECTIFS DE LA SPÉCIALITE Objectifs généraux Les étudiants formés doivent être capables de participer à la conception, la réalisation et la mise en œuvre de systèmes informatiques