Ministère de la Culture

d′ici à 2015 un fonctionnaire sur deux partira à la retraite. L′état offre chaque année 50 000 postes qui sont repartis dans près de 17 filières (environ 450 métiers) : * administrations * animation * bâtiment - travaux publics * culture, arts et spectacles * défense - armée * éducation nationale * environnement - espaces verts * industrie * informatique * médico-sociale * petite enfance * police - sécurité * restauration - hôtellerie - tourisme

Introduction : L’Etat du Maroc considère la culture amazighe comme une composante essentielle de l’identité marocaine. Pour cela il déploie des énormes efforts tendant à protéger et à promouvoir la civilisation amazighe. Ces efforts aussi bien considérables que remarquables concernent plusieurs domaines à savoir : le domaine juridique, institutionnel, politique, éducatif, socioculturel et médiatique. Tout d’abord, il faut signaler que ses efforts ne sont que la concrétisation de la volonté

La culture Coréenne au Maroc 모로코에있는 한국 문화 Réalisé par : CHAFIK EL IDRISSI Rachad Introduction La Corée du Sud ou République de Corée, en coréen Daehan Minguk, est un pays d'Asie de l'Est, elle occupe au sud 100 032 km2 du territoire de la péninsule coréenne cette dernière située entre le Japon, la Chine et la Russie. La capitale de la Corée du sud est Séoul. La langue officielle est le coréen, dont l'écriture est le hangeul et la monnaie le won. Elle est gouvernée par un régime démocratique

jeunesse Les années 1981 et 1982 marquent la mise à distance de la démocratisation culturelle comme référent central de l'action du ministère. Depuis 1982, on note une perte de confiance ou du moins le doute croissant à l'égard des politiques volontaristes en faveur des catégories de population restées globalement à l'écart des politiques culturelles. Le ministère Lang s'efforçait de convaincre que la France vivait une rupture, que l'intervention auprès de publics nouveaux allait pouvoir briser

onze ans. Son rôle : éveiller chez eux l'intérêt pour le monde qui les entoure, leur apprendre à lire et à compter... Un programme sans contrainte De la maternelle au primaire, le professeur des écoles suit un programme scolaire défini par le ministère de l'Éducation nationale. Toutefois, il dispose d'une certaine liberté pour organiser ses cours ainsi que les différentes activités intellectuelles, artistiques et sportives. Un enseignement pour chaque niveau En maternelle, l'enfant est initié

BURKINA FASO ----------- Unité – Progrès –Justice ----------- MINISTERE DE LA CULTURE, DU TOURISME ET DE LA COMMUNICATION (MCTC) Novembre 2008 TABLES DES MATIERES SIGLES ET ABREVIATIONS 4 INTRODUCTION 7 CONTEXTE ET JUSTIFICATION 10 Le contexte national 10 Le contexte international 12 CHAPITRE I : ANALYSE DIAGNOSTIQUE DU SECTEUR DE LA CULTURE 15 I.1. L’état de développement du secteur de la culture 15 I.1.1 Le patrimoine culturel 15 I.1.2 Les arts et les manifestations

Montréal (2005- ) 1. Membre du Groupe de Recherche sur les usages et la culture Médiatique, Université du Québec à Montréal (2005- ) 2. Membre du Comité de travail sur les nouvelles technologies et l’éducation des adultes, Institut de Coopération pour l’Éducation des Adultes ( 2004- ) 3. Consultant (volet « éducation aux médias » du nouveau programme de formation) pour la Direction de la formation générale des adultes, ministère de l’Éducation du Québec (2005). 4. Directeur du Centre de ressources

com/united-kingdom.html La Grande-Bretagne a formalisé dès 1945 un système de soutien à la culture reposant sur deux missions, l'excellence et l'accessibilité.  Excluant généralement les dérivés du terme démocratie, le discours d'égalité a reposé sur un vocable pragmatique et imagé exprimant la répartition territoriale (spread) et l’accès au public (access) qui a évolué comme en France d'un accès « pour le grand nombre » à une culture « pour tous » dans les années 1990. étude de la genèse de cette catégorie d’intervention

indirect par 150 000 grands électeurs). -Pouvoir exécutif : président et le conseil des ministres. -Ministère de l’EN : Luc Chatel, géré par la DGESCO (Direction Générale de l’Enseignement SCOlaire). -Ministère de l’Enseignement Supérieur et de la Recherche : Laurent Wauquiez, sous la direction de la DGESIP (Direction Générale pour l'Enseignement Supérieur et l'Insertion Professionnelle). Le ministère travaille avec la DGRI (Direction Générale pour la Recherche et l’Innovation) où se trouve le service

 L’Algérie الجزائر I) La culture a) Gastronomie La gastronomie algérienne est riche et diversifiée. Elle est intimement liée aux productions de la terre et de la mer. Le pays est déjà considéré depuis, la plus haute antiquité « grenier de Rome », offre une composante de plats et de mets variés, selon les régions et selon les saisons. Cette gastronomie qui fait appel à de nombreux produits, reste tout de même celle des céréales, depuis toujours produits avec abondance dans le pays. Il