Mise En Scene Tragique

représentation Lecture Analytique 3 Britannicus, Acte II scène 6 | Le texte qui fait objet à notre exposé est extrait de l’acte II scène 6 de Britannicus, tragédie classique racinienne, dont le sujet est emprunté de l’Histoire romaine, et où il est question sur les luttes pour le pouvoir et l’amour dans la cour de Néron. Ce dernier, pourtant jaloux de l’amour de Junie par Britannicus, accepte l’entrevue entre ces deux, mais, à la scène 4, il menace Junie en lui disant « sa fortune dépend de

cette réécriture d'Électre et la quête de la vérité. L'auteur va briser dès le début de la scène le quatrième mur en faisant comprendre aux spectateurs qu'Oreste et Clytemnestre ne sont que des personnages théâtraux par l'utilisation très habile des Euménides, ce qui va faire de cette pièce une pièce moderne. Ces Euménides vont alors exposer la vérité sur l'intention de Clytemnestre qui va suggère une fin tragique à travers leur parodie de Clytemnestre et Oreste. Autour de ces deux grands axes nous allons

(l.20) et sources (l.30) → « on » (l.71) : ambigu : renvoie au public qui assiste à l'éxécution. Mais sensations visuelles et auditives sugèrent l'utilisation du point de vue interne. Le narrateur semble être un personnage, un témoin direct de la scène et semble s'inclure dans le dernier « on » Les autres procès : Allusion à d'autres procès : -sorcellerie, l'affaire Gauffridi (l.17) -héresie, les affaires « Jordano Bruno » et « Vanini » (l.62). Souligne permanence et fréquence des injustices perpétrées

* La mise en scène de personnages issus de la bourgeoises employant un langage familier ou courant est caractéristique de la comédie. La comédie a pour but de dénoncer les défauts des Hommes à travers un humour satirique et de corriger les moeurs (castigat ridendo mores en latin). Elle doit divertir le public par le rire grâce aux différents procédés du comique (comique de situation, comique de gestes, comique de mots et comique de caractère). La tragédie (le genre noble) met en scène des personnages

Phèdre, Acte IV, scène 6, la jalousie de Phèdre, plan bis. Florentina Gherman, IA-IPR de Lettres, Académie d’Aix-Marseille 1  Phèdre, Acte IV, scène 6, la jalousie de Phèdre, plan bis Eléments d’introduction :  Phèdre est le personnage éponyme de la pièce de Racine.  C’est la femme de Thésée, roi de Trézène, absent au début de la pièce.  Elle est la victime d’une malédiction qui touche toutes les femmes de sa famille, sa mère s’est accouplée avec un taureau, sa sœur a été abandonnée

mais en expliquant ses buts, ses convictions et ses raisonnements. Plan : A- Relation maître-valet B- Dom Juan : une comédie C- Dom Juan : une pièce Classique ? D- Le personnage de Dom Juan E- Acte 1 scène 1 F- Acte 1 scène 2 G- Acte 2 scène 2 H- Acte 3 scène 2 I- Acte 5 scène 4-5-6 Fiche A : Relation maître-valet I- une dépendance réciproque. 1) Sganarelle a besoin de Dom juan. (Sg craind DJ, mais éprouve fascination, admiration pour lui mais aussi dégoût, il aimerai faire

PLAN DE LA SÉQUENCE Problématique : La Princesse de Clèves, un roman qui met en scène le conflit entre un monde du paraître, celui de la cour et un monde de l’être, celui du coeur et de la passion. Edition de référence : Biblio lycée (Hachette) n° 49 A)LECTURES ANALYTIQUES | 5 extraits, étudiés en classe, feront partie de la liste d’oral : | |1. Le portrait de Melle de Chartres, tome I lignes 224 à 261 p 21 et 22.

le maitre et l’élève faite de respect et de complicité 4) avoir une ambition encyclopédiqueFrère jean des EntommeuresProblématique : En quoi le portrait de frère jean permet-il de proposer une féroce critique des moines ? I. Un texte qui met en scène un héros complexe et haut en couleur dans une parodie d’épopée1) Un portrait positif qui joue du registre épique2) Un personnage contrasté cependant qui détourne l’épopée vers le burlesqueII. Une satire de la vie monastique1) Une reprise des critiques

nous allons premièrement cette scène en tant que scène d'exposition et analyser ses particularités. Ensuite, nous allons étudier la mise en scène précise grâce à l'abondance de didascalies. Pour finir, nous allons nous intéresser à la systématique opposition des règles du classicisme pour créer une rupture avec, ce qui est une des caractéristiques majeures du drame romantique. Pour commencer, nous allons voir les particularités de cette scène en tant que scène d'exposition pour cela, nous allons

la tragédie racinienne sont parfaitement mises en place dans ce passage central de la pièce. Si l'action semble mise en veille au profit de la réflexion du personnage éponyme, on voit ici se nouer tout le drame. La suite de la pièce dépend de la résolution de ce dilemme. Le passage est... Commentaire Andromaque, Acte Iii, Scène 8 Commentaire Andromaque, Acte Iii, Scène 8 Acte III, scène 8 1. Situation du texte Comme plus tard Iphigénie, les premiers spectateurs d'Andromaque apprécièrent