Miss A

Question analytique Dans ces trois textes, on remarquera qu'a chaque fois l'auteur considère l'autre ou se fait considérer comme quelqu'un de différent,Comme dans le Texte A,le chef tahitien dit : «  Poursuis jusqu'où tu voudras ce que appelles les commodités de la vie  », ce qui prouve bien que le chef ne se sent pas pareil que le navigateur . L'altérité ,est la différence de l'autre qu'elle soit sociale, culturelle, ethnique ou religieuse. La question de l'altérité qui vient du latin alter(autre)

nous allons étudier : le texte A qui est Banlieue de Eric Cobast, le texte B qui est l'invention des quartiers sensibles de Sylvie Tissot, le texte C qui est je viens de là de Grand Corps Malade, le texte D qui est Langage et exclusion de Zouhour Messili et enfinle texte E qui est Replis communautaires à sarcelles de Akram B. Ellyas. Quel impact a cette image négative dans notre quotidien ? Dans un premier temps, nous allons voir pourquoi la banlieue reflète de mauvais à priori, puis dans un second

sont nécessaires pour participer à la société contemporaine”, explique au New York Times la sociologue Mizuko Ito qui a dirigé l’étude (blog). “Ils apprennent à s’entendre avec les autres, à gérer leur identité publique, à créer des pages web.” Pour Mizuko Ito, les dangers de l’internet sont surestimés. “Il y a beaucoup de désarroi sur ce que font les jeunes en ligne. La plupart du temps, ils se socialisent avec leurs amis ou avec d’autres jeunes qu’ils ont rencontrés à l’école, en vacances ou au sport

d’écriture ? Partie 1  Présentation du Corpus (en regroupant si possible les textes par thèmes :  et //, ou auteurs, ou en les mettant dans l’ordre chronologique…)  Mise en évidence de la visée du correcteur : hypothèse qui va rester à démontrer dans la seconde partie de l’exercice  reformulation (ne pas reprendre exactement les termes) de la question posée sous forme affirmative – possibilité d’annoncer un plan rapide [1 ou 2 phrases : 2 ou 3 lignes]  [1ère étape au brouillon

TD Initiation à Simulink, Identification UP2, axes Instrum. et PSI – 2/11/2010, 1h30 Simulink est un outil, intégré dans Matlab, de simulation graphique de systèmes dynamiques continus ou discrets, linéaires ou non linéaires. 1 : Initiation à Simulink, Simulation de la réponse à un échelon d’action unitaire: Réaliser et tester un modèle de simulation de la réponse d’un système à un échelon unitaire pour un système d’ordre 1 + retard (retard 20 s, constante de temps : 6 min., gain statique 50)

des choses, d’avoir une connaissance et une certitude objectives ? L’importance de cette question n’est que trop évidente car, si l’homme est incapable d’arriver à une certitude objective, c’en est fait de toute connaissance. L’homme, incapable de dépasser sa propre subjectivité est enfermé dans le monde des phénomènes. Pour répondre à cette question importante, nous traiterons les points suivants : 1° Nature et division de la certitude, 2° les systèmes niant la certitude, 3° la fausseté de ces

L’ensemble de ces études de cas construisent une approche complexe des conflits liés à la gestion de l’eau en Europe du sud, c’est-à-dire, a priori, dans cet espace européen soumis à de nombreuses difficultés dues pour l’essentiel aux caprices des variations climatiques : pluviométrie réduite et évapotranspiration relativement importante, ce qui dans cet ensemble socio-économique où l’agriculture sous toutes ses formes occupe une place essentielle, ne va pas sans susciter tensions et concurrences

juridique est certainement l’exercice le plus difficile lorsqu’on débute des études de Droit car elle répond à des exigences formelles (pour peu qu’on soit formaliste) et elle est propice au hors sujet pour celui qui n’a pas pris soin de se préparer convenablement à traiter le sujet. Il est fréquent de voir des étudiants, même en fin de première année, ne pas respecter les conditions liées à la forme du devoir. Pourtant, en respectant les quelques règles qui s’appliquent, il est possible de gagner

On a tendance à penser qu’on ne peut connaître une chose sans y accéder directement par les sens. Cette présence de la chose passe par le contact sensible entre elle et nous. La connaissance est donc d’abord sensation. Or, cette sensation peut être déterminante et conditionner la représentation des choses en notre esprit. Dès lors : que nous apprennent les sens ? Il convient d’abord de se demander ce que l’on peut connaître par les sens et si cette connaissance est totalement fiable. Sinon

Félix-Antoine Savard a décidé d’écrire Menaud, maître-draveur, paru en 1937, après sa rencontre avec Joseph Boies, un véritable draveur dont il a en quelque sorte voulu honorer la mémoire. Souhaitant témoigner d’une situation qui était déjà en train de changer, il a rédigé une œuvre qui rend hommage au passé dans lequel elle est ancrée. D’ailleurs, ce récit nostalgique, dont le premier chapitre sera étudié ici, respecte parfaitement l’idéologie