Moderato Cantabile

Choisir un texte . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . M´ethode d’exploitation stylistique . . . . . . . . . . . . . . . . 3 S´ equences p´ edagogiques S´equence 1 : Page d’´ecriture de Jacques Pr´evert (niveau 2) . . S´equence 2 : Moderato Cantabile de Marguerite Duras (niveau S´equence 3 : Le Horla de Maupassant (niveau 3) . . . . . . . S´equence 4 : La Tour Eiffel (niveau 3) . . . . . . . . . . . . . . . 2) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Moderato Cantabile Incipit Introduction: Voir biographie de M.Duras + Contextualisation + Intro chap. 1 Chap. 1, scène du crime. Vient parachever exposition. A.D., j. femme bourgeoise a précédemment assisté à la leçon de piano de son fils. Leçon troublée par un cri. A.D. Maintenant devant le café du crime... I-Ambiguité d'une scène d'amour & de mort. 1) Scène d'amour. L.3-6: acte amoureux («étendue», «couché sur elle», «à ses épaules»), mots tendres (répétit° «mon amour»), évocat° désir

Commentaire composé L’Ecole des femmes Acte I, scène 1 En 1662, Molière a composé « L’Ecole des femmes » lorsqu’il travaillait pour Louis XIV. Le Roi, encore jeune, souhaitait des spectacles différents de l’époque. Molière, dans cette pièce comique,  fait donc passer par Arnolphe (le personnage principal), la misogynie exagérée des hommes au XVIIème siècle. Dans scène d’exposition de l’acte I scène 1,  Arnolphe fait le portrait de la femme idéale selon lui tout en gardant un esprit comique

Sujet : " Les limites du pouvoir impérial à Rome sous le Haut Empire" Il ne s'agit pas de faire une histoire des empereurs romains mais de réfléchir sur l'exercice de leur pouvoir et singulièrement les limites qu'ils peuvent rencontrer. Votre copie doit privilégier la simplicité, une réflexion claire, avec des parties bien marquées. Le format idéal est une copie double et 1/2. Au delà, vous risquez de recopier des passages entiers de livres et vous serez sanctionnés si votre copie est trop courte

En gros, c’est Anne qui se révolte contre son statut social et l’ennuie, la monotonie que celui-ci lui apporte. C’est une critique des conventions de la bourgeoisie. Elle découvre la fascination, des cotés sensuels de sa personnalité qu’elle avait refoulé. Mais elle finit par se rendre compte que cela n’a servit à rien car elle n’a fait que se révolter et perdre le peu de chose qu’elle avait. Et sa vie est devenue encore plus monotone qu’avant. Par exemple les leçons de piano de son fils qui la

Moderato Cantabile, Marguerite Duras Chap.3 personnage principale, Anne assiste à la leçon de piano de son fils, interrompu par les bruits de la foule au café en bas champ lex du savoir, du regard, du désir II- Le rôle de Chauvin - impératif “Dites-moi”(p.43) > Chauvin semble jouer le rôle d’adjuvant/médiateur dans sa quête Anne semble enfermée dans des attitudes répétitives mise en évidence par des adverbes, locutions adverbiales > “de nouveau”(p.40), “encore une fois”(p.41), préfixe

1996. Elle aura été une femme engagée : résistante, communiste, anticolonialiste… Elle aura également joué un rôle prépondérant dans le renouvellement du roman. Proche du Nouveau roman, elle acquiert assez vite une écriture très personnelle. Moderato cantabile (1958) marque un tournant dans l’œuvre de MD, elle le dit elle-même : « (…) Ça été une rupture en profondeur ». (Les parleuses, 1974). Et en effet, à partir de ce roman l’écriture devient dépouillée, austère, sobre. Dans une localité en bord

MODERATO CANTABILE chapitre 2 Analyse 1. Où se passe la rencontre ? La rencontre se passe au comptoir dans un café « Ils reconnurent cette femme au comptoir, s’étonnèrent » (l.13-14 page 29) 2. Que pensez vous de ce lieu Ce lieu est un endroit banal où elle ne va pas habituellement puisque plutôt fréquenté par une clientèle masculine. De plus la présence de son enfant nous confirme qu’elle ne va pas dans cet endroit généralement « Il était clair qu’elle n’avait pas l’habitude du

MODERATO CANTABILE Chapitre 7 Introduction : Dernier volet de la quatrième journée (la plus longue : vendre = chap. 5-6-7). Avant dernier chapitre qui représente l’apogée de l’histoire entre Anne et Chauvin avant le dénouement du chapitre 8. Ce chapitre qui raconte un dîner mondain chez Anne représente une infraction caractérisée de tout ce qui précède aussi bien sur le plan de l’histoire que sur le plan narratif. I/ L’histoire d’une transgression 1) Une histoire

Anne Desbaresdes Anne Desbaresdes est l’héroïne du roman. Elle est la femme du « directeur d’Import Export et des Fonderies de la Côte » (chapitre II) mais semble s’ennuyer dans ce rôle. En effet, Chauvin dit qu’il la voit souvent se promener avec son fils (chapitre II), comme si cela était sa seule occupation. Son fils semble donc une source de distraction pour elle. Les leçons de piano qu’elle lui fait donner chaque vendredi permettent sans doute de la distraire également, car l’enfant ne semble