Module 2 éléments D Algèbre

l’enseignement, Jean Loiselle, Louise Lafortune et Nadia Rousseau (dir.), ISBN 2-7605-1428-5 • D1428N Tous droits de reproduction, de traduction et d’adaptation réservés © 2006 – Presses de l’Université du Québec Édifice Le Delta I, 2875, boul. Laurier, bureau 450, Québec, Québec G1V 2M2 • Tél. : (418) 657-4399 – www.puq.ca Tiré de : L’innovation en formation à l’enseignement, Jean Loiselle, Louise Lafortune et Nadia Rousseau (dir.), ISBN 2-7605-1428-5 • D1428N Tous droits de reproduction, de traduction et

Le modèle d’un système est une abstraction pour laquelle seules certaines caractéristiques du système ont été retenues. La construction des modèles s’appuie généralement sur la modélisation analytique et la simulation. Chacune des techniques a ses 2 possibilités spécifiques et ses restrictions. Souvent l’évaluation des performances d’un même système demande l’utilisation de différentes méthodes. 1.2 Types d’analyse des systèmes On distingue deux grands types d’analyse : analyse qualitative et

Les Mathématiques pour l’Agrégation C. Antonini J.-F. Quint P. Borgnat J. Bérard E. Lebeau E. Souche A. Chateau O. Teytaud 14 février 2002 Table des matières 1 2 3 Calcul différentiel 1.1 Introduction . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1.1.1 Généralités . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1.1.2 Applications à valeurs dans un produit d’espaces vectoriels normés . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1.1.3 Applications de plusieurs

DFI le 6 juillet 2011. Elles ont été publiées par le Secrétariat d’Etat à la formation, à la recherche et à l’innovation SEFRI qui er fait partie du Département fédéral de l’économie, de la formation et de la recherche DEFR depuis le 1 janvier 2013. 2 Directives pour l’examen suisse de maturité, mise en vigueur le 1er janvier 2012 Table des matières Généralités 5 Principales étapes de la procédure d'inscription .................................................................................

Electronique Analogique 2011 - 2012 ELECTRONIQUE ANALOGIQUE EISTI Guy Almouzni Electronique Analogique 0. Préambule 0. Préambule ELECTRONIQUE ANALOGIQUE Plan du cours 1. 2. 3. 4. 5. 6. Théorèmes généraux Quadripôles Semi-Conducteurs. Diode Transistor bipolaire. TEC Amplificateur Opérationnel (AOP) CAN/CNA Projet (Cours + TD + TP Tutorial Circuit Maker + TP simulation) (Cours + TD + TP simulation + Contrôle) (Cours + TD + TP simulation) (Cours + TD +

Illustration de couverture : © Inmagine, 2006 © Dunod, Paris, 1997, 2002, 2009 ISBN 978-2-10-053979-6 Table des matières AVANT-PROPOS IX CHAPITRE 1 • SOURCES DE LA MÉCANIQUE QUANTIQUE 1 1.1 Fonction d’onde 1 1.2 Contenu physique des fonctions d’onde 7 1.3 Particule dans un état stationnaire 12 1.4 Effet tunnel 16 EXERCICES 19 CHAPITRE 2 • OPÉRATEURS LINÉAIRES 27 2.1 Types d’opérateurs linéaires 27 2.2 Vecteurs et

2001•SUJETS 27/12/01 17:58 Page 1 collection annales Annales du concours Passerelle ESC 2001 Sujets Les corrigés sont proposés dans l’ouvrage complet en vente en librairie ESPACE ÉTUDES ÉDITION Passerelle 2001•SUJETS 27/12/01 17:58 Page 2 SOMMAIRE Présentation du concours Passerelle ........................................................ Épreuves communes aux 1re et 2e années .......................................... Synthèse de dossier ........................................

Algorithmique/Éléments du raisonnement mathématique p. 68 CORRIGÉS DES EXERCICES p. 75 GUIDE PRATIQUE p. 93 1-96_MATHS-TS.indb 3 © rue des écoles & Le Monde, 2014. Reproduction, diffusion et communication strictement interdites. L’ESSENTIEL SOMMAIRE DU COURS 20/12/13 15:56 1-96_MATHS-TS.indb 4 20/12/13 15:56 © rue des écoles & Le Monde, 2014. Reproduction, diffusion et communication strictement interdites. – 0 a Cf x Cf 0 π 2 0 –1 π 2 – x=a 1-96_MATHS-TS.indb 5 y π 2 1 y –π

Université Nancy 2 Université de Metz La Normalisation de l’Information pour une Exploitation dans un Contexte de l’Intelligence Économique Mémoire Présenté et soutenu le 10 Octobre 2003 Pour l’obtention du Diplôme d’Études Approfondies Sciences de l’Information et de la Communication Université Nancy 2, Université de Metz Option Intelligence Économique Par Babajide Samuel AFOLABI Sous la direction de Professeur Amos David et Professeur Odile Thiéry, Laboratoire

Paris, Dunod, 2000. Orientation AZOULA Y, Gilbert.- Que faire après un BTS, DEUG, DUT? , Paris, L'Etudiant, 1998. CATSAROS, Catherina.- Que faire avec des études littéraires?, Paris, L'Etudiant, 1993. (Liste établie par Elisabeth Merlin, 2002) 2 Mots clés : Connaissance de l’université Projet personnel et professionnel Organisation et gestion du temps Mode de fonctionnement : mémoire et cerveau Méthodes d’apprentissage Ecoute et attention Lecture active Prise de notes et résumé Techniques