Module 4 Aide Soignant

pathologie mentale on rendu nécessaire l’actualisation des connaissances. C’est pour cela que ce présent module va traité la pathologie mentale de l’adulte en se référant à la classification française classique avec des critères de diagnostic selon la classification DSM IV qui est parmi les classifications lesplus récentes Situation du module de la pathologie mentale Le présent module s’inscrit dans le cadre de l’enseignement/apprentissage de la pathologie mentale destiné aux étudiants du

20 99 Fax : 01 48 57 56 22 BOURSE NATIONALE DU TRAVAIL 263, rue de Paris, MONTREUIL Métro : Porte de Montreuil S i t e I n t er ne t : ww w.cg t. fr/s ant eas E - m ail : s an te as @cg t.f r SOMMAIRE CHAPITRE 1 CHAPITRE 2 CHAPITRE 3 CHAPITRE 4 CHAPITRE 5 CHAPITRE 6 CHAPITRE 7 CHAPITRE 8 CHAPITRE 9 CHAPITRE 10 CHAPITRE 11 Champ d’application Droit syndical Délégués du personnel, Comité d’Entreprise, CHSCT, Congés de formation économique sociale et syndicale Conditions de formation et de

100km/h. L’appareil respiratoire manque alors d’oxygène au début du rire. Pour s’adapter, les alvéoles pulmonaires se dilatent et les bronches s’ouvrent plus largement, augmentant ainsi la ventilation des poumons. Les échanges respiratoires sont 3 ou 4 fois plus importantes qu’au repos! Le rire est provoqué par une stimulation psychique ou physique. Il permet de chasser l'accumulation des petits stress quotidiens. Il n'est pas très difficile de trouver les occasions de rire si l'on est d’humeur

Secrétaire de rédaction : Marie-Frédérique Cormand Assistante de rédaction : Danielle Belpaume RESPONSABLES DES RUBRIQUES : Qualité de vie : Christine Ferron La santé à l’école : Sandrine Broussouloux et Nathalie Houzelle Débats : Éric Le Grand Aide à l’action : Florence Rostan Études/Enquêtes : François Beck < francois.beck@inpes.sante.fr> International : Jennifer Davies Éducation du patient : Isabelle Vincent Cinésanté : Michel Condé et Alain Douiller Lectures – Outils : Centre de documentation

CAS DE L’HOPITAL MY ABDELLAH MOHAMMEDIA Mémoire de fin d’études élaboré par : Dr ELHOUSNI MUSTAPHA Juillet 2010 i REMERCIEMENTS Je tiens à exprimer ma gratitude et mes vifs remerciements à : Pr A. Maaroufi : Directeur de l’INAS, pour son aide et ses conseils précieux durant les deux années de notre formation. Pr Marc Eric Gruenais : qui a eu la gentillesse d’accepter d’être mon encadrant, pour sa patience et la qualité des conseils. Mr le Directeur des ressources humaines du ministère de

Livret d’activités A destination des personnes en situation de polyhandicap et leurs familles Réalisé par Amélie Vicendone, Ergothérapeute DE. Alyssa Kettani, Psychomotricienne DE. SOMMAIRE Qu’est-ce qu’un ergothérapeute ................................................................................................................................... 5 Qu’est-ce qu’un psychomotricien .............................................................

de rédaction : Marie-Frédérique Cormand Assistante de rédaction : Danielle Belpaume RESPONSABLES DES RUBRIQUES : Qualité de vie : Christine Ferron La santé à l’école : Sandrine Broussouloux et Nathalie Houzelle Débats : Éric Le Grand Aide à l’action : Florence Rostan Études/Enquêtes : François Beck < francois.beck@inpes.sante.fr> International : Jennifer Davies Éducation du patient : Isabelle Vincent Cinésanté : Michel Condé et Alain Douiller Lectures – Outils : Centre

gérontologique en soient ici remerciés et que ce document puisse, en favorisant encore notre coopération, être à la hauteur de nos ambitions. Le Président du Conseil général Nicolas Sarkozy Plan gérontologique des Hauts-de-Seine 2005 > 2010 4 sommaire 5 Le contexte national Les évolutions démographiques Les enjeux pour le système de protection sociale et en matière de santé publique Les enjeux pour l’environnement des personnes âgées Le cadre juridique 6 7 9 10 11 Méthodologie

favoriser la formation de caillots Ex :excès de globules,plaquettes. NFP demandée LES FACTEURS DE RISQUES : HTA -surveillance TA pouls ttes les 4 ou 6 h Protocole loxen ou nicardipine La TA est respectée ;il ne faut

comme un plan fixé pour l’avenir à partir de modèle et d’expérience issus du passé, permettant ainsi de traduire la pensée en actions. Et de citer : « la vie se vit dans le futur mais elle se comprend dans le passé ». Il en profite pour décliner 4 typologies : - La stratégie fortuite (qui, comme son nom l’indique, naît d’une manière imprévue par adoption du marché) - La stratégie délibérée (construite, formulée et contrôlée à partir d’analyse plus ou moins fiable du marché)