Modèle Economique Chez Les Ssii

l’université de Buffalo (États-Unis), il a enseigné à l’Essec puis a dirigé pendant dix ans une entreprise textile-sport, avant de devenir directeur du Groupe ESC Lyon (EM Lyon). Il a repris ensuite des responsabilités en entreprise, d’abord chez Renault, puis chez Auchan où il a monté les programmes de formation de dirigeants et l’université d’entreprise. Il est un des fondateurs de la procédure d’accréditation européenne des Business Schools (Equis) développée par l’European Foundation for Management

terme de comportement souhaitable. Le management des compétences fait partie intégrante de la gestion globale d’une entreprise. En effet, dans des environnements changeants et compétitifs, elle constitue un des leviers principaux de la performance économique de l’entreprise. Le management des compétences représente donc une priorité qui implique non seulement de savoir identifié les compétences clés mais aussi d’être capable de prévoir celles qui vont devenir centrales. Ces objectifs supposent de

mémoire. Ces opinions doivent être considérées comme propres à leurs auteurs. Externalisation 2 Aksissou –CSG « Je ne pense pas qu’il existe un modèle de management gravé dans la pierre. Il s’agit d’une démarche qui se construit au fur et à mesure. Et c’est dans les épreuves que le modèle durcit au feu. Dans les situations de crise, le modèle se construit » Carlos Ghosn, « Citoyen du Monde », 2003 Externalisation 3 Aksissou –CSG REMERCIEMENTS Mes remerciements s’adressent tout

conçus et mis à jour par les acteurs économiques représentant les quelques 140* pays membres de l’ISO. (* : source ISO en février 2003) L'ISO L’ISO, International Organisation for Standardization, en français Organisation Internationale de Normalisation, est l’émetteur des Normes du même nom. Réseau d'instituts nationaux de normalisation, l’ISO œuvre en partenariat avec les organisations internationales, les gouvernements, l'industrie, le monde économique et les représentants des consommateurs

prometteuses et créatrices de valeur et d’emplois. C’est ainsi que depuis 1995, le ministère chargé de l’Industrie réalise tous les cinq ans une étude destinée à identi er et caractériser les technologies « clés » qui contribuent au développement économique de la France sur un horizon à moyen terme de cinq à dix ans. L’étude Technologies clés 2015 que nous publions aujourd’hui en constitue la quatrième édition. Elle a mobilisé, sous la supervision d’un comité stratégique présidé par Denis RANQUE, président

l'Union Européenne se positionne en tant que première puissance mondiale économique. En effet, sans prendre en compte les échanges intercommunautaires, elle se place à la première position dans les échanges mondiaux tout en étant la première exportatrice de services. Ce positionnement se traduit par un PIB qui s'élève à 13.410 milliards de dollars contre 12.409 milliards pour les USA. L'un des facteurs de la réussite économique de l'Union Européenne est la politique de formation des entreprises. On

................................................... 25 TABLE DES MATIERES 3.3.1 3.3.2 3.3.3 3.3.4 L’étude préalable et le dictionnaire de données ......................................................................................... 25 Le modèle conceptuel et logique de données .............................................................................................. 26 Les règles de vérification ........................................................................................

par la définition de systèmes d’information susceptibles de rendre compte d’activités largement décentralisées, se déroulant en dehors des schémas industriels classiques (par exemple, en dehors de la logique de calcul du coût complet proposée comme modèle central par le plan comptable). Plus généralement, l’évolution se traduit dans les pratiques corrélatives, ce que nous appellerons « contrôle social », c’est-à-dire de l’ensemble des modalités du contrôle des salariés dans leurs activités et leur

parties prenantes 1. L’approche par les parties prenantes 2. La gouvernance d’entreprise 14 14 15 18 18 19 II. Le diagnostic stratégique 6. L’analyse du macro-environnement 1. Le modèle pest 2. Les tendances structurelles 7. L’analyse de l’industrie 1. Le modèle des cinq forces 2. Les limites du modèle des cinq forces 8. Les domaines d’activité stratégique 1. Les fondements de la segmentation stratégique 2. Les frontières de la segmentation stratégique 9. La chaîne de valeur

+++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++ ,& ,& $ +++ ++ 3 )" ( $ * ( & & (2 ' #" 8 ( & &# $ ( ( & () " # 4 ## #" 5 Remerciements Je tiens à remercier dans un premier temps, toute l’équipe pédagogique de la Faculté de Sciences Economiques et de Gestion de l’Université de la Méditerranée à Marseille et les intervenants du Master Gestion de Ressources Humaines et des Compétences pour leurs enseignements théoriques tout au long de l’année. Ce travail n’aurait jamais vu le jour sans