Modèle Pestel Air France

  stable   et   celle   des   mobiles   (Smartphones)  est  en  forte  hausse.  (Source  GFK)             3   2.  Les  produits     En  2012  en  France,  les  ventes  des  téléphones  mobiles  sont  en  baisse    pour  la  première  fois  depuis   2009.  1.75  milliards  de  téléphones  ont  été  vendus,  ce  qui  représente

Graphique I : Vision traditionnelle de l’entreprise dans son environnement Graphique II : Nouvelle vision de l’entreprise dans son environnement Graphique III : Le modèle de Servuction Graphique IV : Notoriété de la SGBCI Graphique V : Notoriété de la Sogeline Graphique VI : Fréquence d’utilisation de l’internet de la population ivoirienne Graphique VII : Fréquence d’utilisation en fonction de l’Age

fait émerger ces fameuses directions générales pour gérer les décisions stratégiques. Du point de vu des modèles et des structures, on considère que c’est l’après-2nde GM, et surtout les années ’60 que l’on retrouve les 1ers travaux de stratégie économique (notamment à la Harvard Business School). Ex : l’analyse « Swot », cadre d’analyse simple mais qui fonctionne toujours et qui fut le 1er modèle d’analyse stratégique. Les années ’60 jusqu’à ’70, on parlait surtout de questions de « planification »

 ce  projet  :  nos  familles,  et  amis.             2      SOMMAIRE       Partie  I       1-­‐ Présentation         2-­‐ Le  Marché         3-­‐ Le  Business  Model                   3                                                                           4          

Fernand Braudel, situe son début au 15ème siècle, le marché était composé d’offreur et de demandeur plus de l’accumulation de capital. Après la découverte des Amériques, les compagnies maritimes et armateur ont commencé à accumuler du capital. En France, ce phénomène se poursuit avec le colbertisme  manufacture, exportation de la production, accumulation du capital. Le tournant fut lors de la révolution industrielle à la fin du 18ème début du 19ème en Angleterre avec l’essor de l’industrie.

Elle abrite une des plus riches bibliothèques universitaires de France et le Musée Atger, connu internationalement pour sa collection exceptionnelle de dessins de maîtres (Rubens, Fragonard, van Dyck, Tiepolo…). Egalement situés au cœur de ville, la faculté de Droit existe depuis le 13eme siècle et le Jardin des Plantes, créé sur décision du roi Henri IV pour l’étude des plantes médicinales, est le plus ancien jardin botanique de France. Montpellier est aussi réputée pour son centre-ville historique

e premier décret organisant la lutte contre les infections acquises dans les établissements de santé en France a été une étape marquante de la fin des années quatre-vingt en termes de santé publique. À cette date, la première version des 100 recommandations pour la surveillance et la prévention des infections nosocomiales, élaborée sous l’égide du Conseil supérieur d’hygiène publique de France, avait pour objectif de servir de guide et signaler aux professionnels de santé les actions prioritaires

Analyse du pays…………………………………………..........................................................25 Analyse du secteur de la lessive………….…………………………………………………….…..37 Analyse concurrentielle et sectorielle : rivalité élargie de Porter………….………….41 Analyse PESTEL………………..………………………........................................................45 II. Analyse interne…………………..……………………………….............................................................. 49 II.1. II.2. II.3. II.4. II.5. II.6. Culture d’entreprise…………………………………………………

vise à apprécier les qualités de l’étudiant ou du candidat dans différents contextes et sur plusieurs dimensions. Il est proposé de resituer les attentes des évaluateurs à l’égard des apprenants, en insistant notamment sur celles des correcteurs en France, compte tenu de certaines différences avec les pratiques mises en œuvre dans le système anglo-saxon. La méthode des cas suppose une implication réelle de l’étudiant. Elle apparaît évidente lorsque l’étudiant est amené à présenter son travail devant

à apprécier les qualités de l’étudiant ou du candidat dans différents contextes et sur plusieurs dimensions. Il est proposé de resituer les attentes des évaluateurs à l’égard des apprenants, en insistant notamment sur celles des correcteurs en France, compte tenu de certaines différences avec les pratiques mises en œuvre dans le système anglo-saxon. La méthode des cas suppose une implication réelle de l’étudiant. Elle apparaît évidente lorsque l’étudiant est amené à présenter son travail