Molière Les Précieuse Ridicules Scène 9

Justifiez vos relevés. p. 7 : « La voix m’obligea à me retourner pour vérifier qu’un corps en était à l’origine ». p. 8 : « un petit rire qui sonnait par hoquets »  p. 8 : « qu’est-ce que vingt-quatre heures quand on a déjà raté sa vie ? » p. 9 : « il boudait » p. 9 : « je percevait un poids sur ma nuque ». p. 10 : « Vous confondez : si vous êtes l’assassin, vous êtes aussi la victime » (ironie) p. 11 : « ça me passionne » p. 11 : « J’ai vu beaucoup d’hommes et de femmes se suicider. Je ne suis jamais

la vie, c’est peut-être ce que la vie nous offre de plus émouvant et de plus comique.» Jules Renard MORGANE WALTHER Poil de carotte MICHEL PILORGÉ Monsieur Lepic ANNIE MONANGE et BRIGITTE AUBRY Madame Lepic ALEXIA PAPINESCHI Annette Mise en scène par Michel Pilorgé et Jean-Philippe Ancelle Décor et conception graphique de Gérard Roveri Distribution Attaché de presse - Elodie Kugelmann - 06 62 32 96 15 - elodie.kugelmann@wanadoo.fr Compagnie Acamas - 01 43 72 99 18 - contact@compagnie-acamas

s'abstraire et analyser d'une situation, se mettre à distance des urgences, se déprendre d'un rapport immédiat au monde . pour rire il faut avoir l'aptitude (que n'a pas l'animal) de regarder les choses du dehors . il n'y a pas de circonstance, de scène, d'objet ou de personne comique en elle-même "Le comique, la puissance du rire est dans le rieur et nullement dans l'objet du rire" (Baudelaire, De l'essence du rire) 2 1.3 Le rire marque de progrès de l'humanité . l'enfant crie, pleure,

non plus de trouver des passages remarquablement similaires ici et là. «Il suffit que sur moi je me rends absolue» et «Tu connais ma valeur, éprouve ma clémence», sont deux vers qui se trouvent non dans Cinna mais dans L'Illusion comique (III, 8; III, 9). Il y a, certes, des différences de ton, et c'est elles qui sont capitales. Il ne suffirait pas, par exemple, de remarquer que l'amour est couronné dans la comédie tandis qu'il est châtié dans la tragédie; il faudrait en plus constater que les conditions

de la littérature avec une diffusion plus large des œuvres et un développement de la lecture. Le XVIIe siècle est un siècle majeur pour la langue et la littérature française en particulier pour les œuvres du théâtre classique avec les comédies de Molière et les tragédies de Corneille et Racine, ou pour la poésie avec Malherbe. Mais si le classicisme s’impose dans la seconde moitié du siècle sous le règne de Louis XIV, les chefsd’œuvre qu’il a produits ne doivent pas éclipser d’autres genres comme

farce………………………………………………………p 8 b) Son développement et ses principes……………………………………………...p 8 c) Exemple de farce…………………………………………………………………p 8 III / La dramaturgie classique au XVIIème siècle. a) La situation politique de la France au XVIIème siècle…………………………..p 9 b) La Commedia dell’arte……...………………………………………………..…p 10 c) Le classicisme……………………………………………...……………..p 11 et 12 d) Les trois dramaturges principaux et leurs œuvres……………………………....p 12 IV / Le Drame. a) L’étymologie du drame……………………….

te fais punir) et paradis). Dans chaque monde il croise 3personnes, mythologiques, historiques et contemporaines, et via chaque personne il nous montre ce qu’il faut et ne faut pas faire. 2 : La complainte : sujet sombre, tragique où sont mis en scène les malheurs d’un personnage réel. 3 : La ballade : poème à forme régulière composé de 3couplets minimum qui ont la même disposition des rimes suivit d’un envoi (dernière strophe de 4vers qui dédie le poème à quelqu’un. Ex : La ballade des pendus

de loris = allégorie (histoire : jardin au milieu duquel se ttrouvait la rose allégorie et que les hô devaient traverser pour retrouver leur amour) ---> roman de Renart, écrit +sieurs fois par +sieurs auteurs. (aventures mettant en scene des animaux cô des humains). 9. QUELS SON LES MOTS CLES DU 16e DE LA L.F ET QUE SIGNIFIENT ILS ? -renaissance : retour a la culture antique. Pr les gens du 16e, le MA est une vraie barbarie, ils vont tarduire Aristote. Ttes les sciences commencent a la renaissance

intégrale Dom Juan - Molière. Problématique Littéraire : en quoi cette pièce se démarque –t-elle des autres œuvres de Molière ? Perspective dominante : générique ; le théâtre et ses représentations. Perspective complémentaires : historique ; évolution des genres littéraires ; le classicisme et le baroque. Axes de travail et de réflexion : - poétique de la rupture avec le classicisme, dans toutes ses composantes. - études des registres et du mélange des tonalités. - une mise en scène moderne. (DVD

Valeur de la sc., 1905, p. 268. II. Emploi substantif (gén. masc. p. ell. d'auteur, d'ouvrage, de genre). A. ESTHÉTIQUE 1. APPLIQUÉ À UNE PERSONNE a) LITTERATURE Écrivain de l'antiquité; p. ext. toute personne nourrie de culture classique : 9. ... tout homme qui a la tête meublée de ces beaux mots des Anciens, qui s'en souvient en pensant et en parlant, et qui tient à en faire ressouvenir les autres, est un classique. SAINTE-BEUVE, Nouveaux lundis, t. 13, 1863-69, p. 284. Écrivain de l'époque