Mondialisation Citoyenne

ville ou de l'agglomération, à l'échelle à laquelle se pose tel ou tel problème d'aménagement, de transport, de sécurité et qu'elle ne se limite pas uniquement à une citoyenneté de proximité. Elle devrait reposer sur une véritable participation du citoyen à toutes les étapes de la mise en place d'un projet ou à certaines d'entre elles. Ces étapes sont le diagnostic, la formulation d'un problème, l'élaboration d'une stratégie, la définition de ses objectifs et des moyens affectés, la mise en oeuvre

adversaires s'en prennent notamment à l'OMC et aux accords de commerce internationaux comme l'AGCS, qui promeuvent une plus grande extension des domaines des marchés. Phénomènes inverses Le développement des logiciels libres, du journalisme citoyen, des sites Internet à rédaction coopérative (wikis), des fondations et ONG humanitaires, le principe du système d'échange local de médias alternatifs de banques coopératives et d'autres activités désintéressées, tant individuelles

Socio La mondialisation Cours introductif : Caractérisation de la mondialisation économique contemporaine Notion saturée de sens commun, elle est présente dans les médias, la politique, la vie éco … déf : « intensification de l’interdépendance éco et sociale à l’échelle mondiale » voir poly p1. Fernand Braudel ne définit pas la mondialisation en soi mais parle «  d’économie-monde » = triple réalité : elle occupe un espace donné, occupe et accepte un centre représenté par une ville

[Texte paru dans D. R. Cameron et J. G. Stein (dirs.), Contestation et mondialisation : Repenser la culture et la communication. Montréal : Presses de l’Université de Montréal, 2003 : 133-168.] Chapitre 5 Communication et mondialisation: un défi pour les politiques publiques Marc Raboy Dans la confusion et le chaos entourant les négociations menées par l’Organisation mondiale du commerce à Seattle en 1999, la représentante commerciale américaine, Charlene Barshefsky, souligna que «la seule

s’engage dans l’affectation des ressources productives c’est-à-dire lorsqu’il a la tâche d’assurer la production 2) Les fonctions redistributive Il s’agit pour l’état de redistribuer la richesse produite par une société à l’ensemble de ses citoyens. C’est une question de justice sociale. Permet de réduire les inégalités entre les individus Redistribution verticale : Permet de réduire l’inégalité entre les hauts revenus et les bas revenus Redistribution horizontale : Permet de réduire

modernisation…………………………………….…………16 Section 1 : Cas pratique 1 : L’ONE : un établissement public performant…………………...16 Section 2 : Cas pratique 2 : le Ministère de la Fonction Publique et de la Modernisation de l’Administration : Une administration moderne au service du citoyen………………………19 Section 3 : Cas pratique 3 : Les collectivités territoriales : un acteur essentiel sur la scène publique au Maroc……………………………………………………………………………20 Section 4 : Cas pratique 4 : master spécialisé « Management Public et Gouvernance Financière » :

on peut affirmer que celui de mondialisation serait le 1er. La mondialisation est une emprise du capitalisme sur l’espace économique mondial. Au sens général du terme, la mondialisation est avant tout considérée comme le processus et le résultat du processus selon lequel des phénomènes de différents ordres (culturel, politique, etc..) tentent de revêtir une dimension planétaire. Il existe une forme d’équivalence entre les notions d’économie et de mondialisation. Au-delà de cette idée toute faite

hémisphérique donne beaucoup d'énergie à nos efforts et a été un thème récurrent des son pour de nombreuses années maintenant, et le Président Ford, qui a soutenu avec autant d'acharnement pour l'expansion du commerce et de cet accord comme n'importe quel citoyen américain (...) Aujourd'hui, nous nous tournons vers relever le défi de notre propre hémisphère, notre pays, notre propre situation économique. Dans quelques instants, je vais signer trois accords qui viendront compléter nos négociations avec le Mexique

révolutionnaire fortement atténué. Elle devait construire une morale laïque à côté de la morale religieuse, elle devait, à travers l'enseignement de l'histoire et de la géographie, installer une conscience nationale moderne. L'école intégrait les citoyens dans la mesure où elle avait pour tâche d'affaiblir les particularismes et les langues locales. Bref, elle intégrait les enfants parce qu'elle devait intégrer la société française elle-même. [...] Face au capitalisme, l'école républicaine pouvait

sécurisés? La place de l'individu et celle de l'État est redéfinie et l'apparition de menaces transétatiques est soulignée. - les individus se retrouvent au centre de la théorie : l'état est en quelque sorte « déclassé ». Jusqu'à présent le citoyen était le moyen et l'État la fin selon le pacte social hobbésien mais selon Ken Booth l'individu est désormais la finalité et l'État le moyen. →Le pacte social est donc remis en cause : les théoriciens ne considèrent plus que l'État assure