Moniteur Educateur Note De Reflexion

d'autres accompagnateurs pour les jeunes en difficulté ; deux solutions sont possibles :   ‐ Les retraités, qui sont disponibles et volontaires pour cela, ce qui aura aussi le mérite de  créer du lien social entre les générations ;   ‐ Les accompagnateurs salariés (éducateurs).    Faire évoluer les techniques d'apprentissage à partir de la matrice  L'un  des  problèmes  posés  à  la  formation  initiale  par  la  matrice  est  que  le  coin  inférieur  gauche  renvoie à un savoir de l'enseignant (il sait quelque chose que l'apprenant ne sait pas

stratégie de l’entrepreneur qui est liée au projet de l’entreprise. Sa fonction est de révéler le projet, de l’assister et d’aider à sa réalisation. En effet, la démarche de communication globale doit partir du projet d’entreprise, c’est-à-dire d’une réflexion sur la vocation, les valeurs de l’entreprise. Le projet s’inscrit dans la construction d’une image de l’entreprise, dont l’objectif est à la fois de fédérer le personnel en interne et de valoriser l’entreprise en externe. 3 Dégagez quels sont les

76 Développement et réalisation bois 61 Document Onisep en vente www.onisep.fr Design d’espace Design de produits Diététique 52 52 58 Vente et productions touristiques 58 2 APRÈS LE BAC, CHOISIR SES ÉTUDES SUPÉRIEURES l 2012 Educateur spécialisé 88 Diplômes des écoles d’art (DNAP - DNAT - DNSEP) 85 Energie éolienne (licence CNAM) 89 Imagerie médicale et radiologie thérapeutique (DTS) Infirmier Manipulateur en électroradiologie médicale Masseur kinésithérapeute 88 87

regardez la télévision, vous êtes dans l'univers de la communication. Dans la rue la publicité sur les panneaux d'affichage, la signalisation routière, c'est toujours l'univers de la communication. Dans les bureaux, lorsqu'on parle de note de service, de réunion de travail, de rapport, de téléphone, de fax, de journal d'entreprise ou de négociation avec des partenaires étrangers, c'est encore l'univers de la communication. L'homme politique, le cadre, l'employé commercial et même l'agent

différentes réunions de travail organisées tant par le président du conseil général que par le représentant de l’état afin de mesurer les enjeux de la protection de l’enfance , d’intégrer ceux ci dans sa pratique professionnelle, d’impulser de nouvelles réflexions relativement à des difficultés de fonctionnement qu’il pointe dans le cadre du rôle interface qui est le sien entre les partenaires extérieurs à l’institution judiciaire et les différents acteurs de l’institution judiciaire avec lesquels le dialogue

l'Intervention Psycho-Sociologiques), Pédagogie et psychologie des groupes, Paris, Epi., 1972, édit. revue et augmentée, 305 p. Artaud, J., L'écoute. Attitudes et techniques. L'écoute dans les relations humaines : parents, enseignants, formateurs, couples, éducateurs, thérapeutes, etc., Lyon, Chronique Sociale, 1991, 179 p. Aspy, D., Roebuck, F., On n'apprend pas d'un prof qu'on n'aime pas. Résultats de recherches sur l'éducation humaniste, Trad. Lalanne L.B., Montréal, Le Jour, Actualisation, 1972, 168 p. Aubert

les effets seront liés aux éléments précédents. Généralement, on distingue 4 modes de communication interne : 1. La communication verbale : l’entretien, la réunion, la visite sur site, le téléphone, … 2. La communication écrite et/ou visuelle : la note écrite, l’affiche, la signalétique, le rapport, le journal interne, la newsletter, le fax,… 3. La communication audiovisuelle : le diaporama, la séquence vidéo, … 4. La communication informatique : l’e-mail, la newsletter électronique, l’intranet,…

régions d’Europe[9] et p. Léon note l’existence de « nébuleuses industrielles » antérieures au XIXe. De même, Bernard Rosier et Pierre Dockès[10] montrent que l’avènement du factory system fait suite à l’expérience antérieure du manufactory system et Alexander Gerschenkron note que la révolution industrielle est surtout le résultat d’obstacles économiques, politiques et sociaux qu’opposaient les sociétés traditionnelles et surmontés par chaque État. Enfin, Fernand Braudel note : « Il n’y a jamais entre

l'information »[2]. L'organisation doit donc accorder une place centrale à la communication, en effet car sa structure, son étendue et l'ampleur de ses activités sont en grande partie déterminées par les techniques de communication mises en place. La réflexion de ce travail s’appuiera donc sur la méthodologie et les connaissances développées dans le cadre de la sociologie des organisations. Discipline qui s’intéresse aux jeux d’acteurs et aux relations qu’ils entretiennent au sein d’une organisation. D’où

modes 5 oubliés » 4 3 2 1 75 et + 65<74 50<64 35<49 25<34 21<24 18<20 15<17 11<14 6<10 0 En mettant en perspective l’enquête AFIT (ATOUT FRANCE) de 1995 et l’enquête FPS de 2007 (plus restrictive), malgré la divergence de méthode, on note :  Une hausse de la pratique parmi les 50-65 ans de 37 à 39% de pratique.  Mais une baisse du nombre de pratiquants de la classe 15<24 ans de 67 % à 42 %. Plus le taux et la fréquence de pratique augmentent, plus l’écart entre tranches d’âge