Mono Activité

- 1 responsable de secteur dont le rôle est de réaliser les visites de contrôle à domicile, l’organisation et le suivi des prestations, l’entretien avec les salariés. - 18 Auxiliaires de Vie Sociale dont le rôle est : L’accompagnement pour les activités de la vie quotidienne à savoir : le ménage le repassage, la préparation des repas. L’accompagnement pour les actes essentiels de la vie quotidienne à savoir : Aide à la toilette aide à l’habillage et au déshabillage, aide à la mobilité, Et l’aide

- de la vie quotidienne de la personne accompagnée (alimentation, repos, soins d’hygiène, suivi de traitement…) - d’activités motrices et/ou de maintien de l’autonomie, - activités socio-culturelles ou d’animation, - d’actions de la vie sociale : relations familiales, avec le personnel, avec les autres résidents, activités sociales… Justifier ces actions, par rapport aux besoins de la personne accompagnée, au respect de ses souhaits et de ses habitudes de vie. Vous pouvez présenter ces actions

la découverte du domaine sanitaire et social et comporte 2 options « à domicile » et « en structure » L’élève de BAC ASSP Participe à la prise en charge de personne en perte d’autonomie Accompagne les personnes dans les activités de la vie quotidienne Exerce des activités de maintien de la vie sociale Prépare, distribue des collations conformes aux régimes alimentaires et aide à la prise des repas Réalisation d’activités d’hygiène et de confort auprès des usagers Gestion d’une équipe restreinte

Les personnes atteintes d’Alzheimer : - léger : ont des déficits dans les activités complexes de la vie quotidienne, ces personnes ont de la difficulté à s’occuper des finances personnelles ou/et à organiser un dîner pour des invités. Elles ont aussi de la difficulté à se déplacer dans des endroits inconnus ; - modéré : ont des déficits débutants des activités de la vie quotidienne : elles commencent à oublier le prénom de leurs proches, mais par contre, elles se souviennent de leurs visages ;

COMPéTENCES éVALUéES Thème 1.2 La diversité des organisations, leur finalité et leur réalité C 1.2.1 CARACTERISER les différentes organisations Thème 1.3 Les domaines d’activités des organisations C 1.3.1 DÉGAGER l’activité principale et les activités secondaires Thème 1.4 L’environnement économique, juridique et institutionnel C 1.4.1 CARACTÉRISER le marché de l’entreprise et DÉFINIR l’offre et la demande C 1.4.4 DÉFINIR la notion de contrat et CARACTÉRISER différents contrats Thème 2.3 La

moniteur-éducateur assure une relation éducative au sein d’espaces collectifs et favorise l’accès aux ressources de l’environnement (sportives, culturelles, citoyennes..). Il peut ainsi mettre en place et encadrer des médiations éducatives et des activités de soutien scolaire, d’insertion professionnelle ou de loisirs. Il veille à la qualité de l’animation des structures dans lesquelles les personnes vivent. Les actes de la vie quotidienne sont un support essentiel à son intervention. Il contribue

Repas à thème Constat : J'ai pu constater lors des mois qui se sont écoulés que les résidents participent à de nombreuse activités. J'ai donc pu découvrir les centres d'intérêts des résidents, leurs facilités et leurs difficultés. J'ai découvert par la même occasion les repas plateaux le midi et le repas de groupe le soir. J'ai pu de ce fait observer que les résidents participent à l'élaboration des repas de groupe et qu'ils apprécient le fait de manger ensemble (résidents d'un même pavillon) 

Le logiciel utilisé est Ciel Paye. Dans la paye, il y a deux types de données : fixes et variables. Les données fixes sont celles qui ne changent pas comme l’en-tête du bulletin : l’employeur (nom, adresse, numéro d’immatriculation, code APE, numéro Siret...) ;  le salarié (nom, emploi occupé, adresse, numéro de sécurité social...) ;  l’URSSAF ou la MSA (Mutualité sociale agricole) auprès de laquelle les cotisations sont versées ;  la convention collective applicable. Les données variables sont

EXEMPLE DE PROJET DE VIE SOCIALE Le nouveau résidant doit pouvoir mener la vie sociale qu'il souhaite, tant à l'intérieur qu'à l'extérieur de l’EHPAD *******. Sa vie sociale peut être stimulée à tout moment par toute l'équipe, en respectant son identité et ses rythmes de vie. Objectifs: * Adoucir la rupture de l'admission * Assurer sa meilleure intégration * Assurer son réconfort moral * Prévenir et/ou ralentir le processus inéluctable de vieillissement Evaluation:

l'accord de Pôle emploi Fiche ROME K1302 avril-10 1/5 & : Eléments non sélectionnables pour renseigner une offre ou un dossier demandeur ◤ n n n Activités et compétences de base Activités Compétences Savoirs théoriques et procéduraux & Ergonomie n Eléments de base en gérontologie & Conseiller la personne dans ses activités de la vie quotidienne (repas, travaux ménagers, hygiène, sécurité, ...) Aider la personne dans les gestes de la vie quotidienne Réaliser pour la personne des courses