Monographie Moniteur éducateur

formation et de mobilité des agents concernés. Tableau 2 : les métiers du sous-secteur petite enfance Métier % % femmes % titulaires Âge moyen 50 ans et plus Assistante d’accueil 51 100 62 40 17 Agent d’entretien des locaux 13 96 86 42 27 Éducateur de jeunes enfants 9 98 89 39 15 Puéricultrice 6 10 94 40 20 Animateur de loisirs 3 76 62 36 7 Assistant d’éducation 2 95 79 45 34 Cuisinier 2 75 85 42 23 Autres 14 - - - -Ensemble 100 96 72 41 22 (*) La totalité de l’étude réalisée en commun

des instituts -certains privés- ou des associations ont de nouveau intégré la LSF dans leur enseignement. Les professeurs sourds ne sont pas reconnus de façon officielle par l’Éducation nationale : les professeurs entendants signent, aidés par des éducateurs sourds. Alphabet dactylologique L’alphabet dactylologique est la façon de signer l’alphabet latin. Il est utilisé pour épeler les noms propres ou les mots n’existant pas encore en LSF. La dactylologie de la LSF se fait d’une seule main, alors

discrimination sexuelle à l’encontre des filles et de leur accès à la pratique sportive. D’un point de vue méthodologique, l’étude porte de manière spécifique sur un quartier populaire de la ville de Toulouse et permet la réalisation d’une monographie axée sur la pratique sportive. Le travail d’investigation de type ethnographique, d’une durée de trois années, a consisté à repérer tous les contextes de pratiques destinées aux jeunes d’un quartier populaire de Toulouse. La consultation des

Collection Pluriel Hachette/Littérature. BOUCHARD C. et TESSIER R. Conduites à caractère violent à l’endroit des enfants. ». In C. LAVALLÉE, C.M CLARKSON, L. CHENARD (eds.), Conduites à caractère violent dans la résolution de conflits entre proches, Monographie no 2, Enquête sociale et de santé 19921993. (pp. 7-20). Montréal : Santé Québec, Ministère de la Santé et des Services sociaux. BOUQUET G. (1966). La lecture, étude psycho-pédagogique. Paris : Armand Colin. BOURASSA C. et TURCOTTE D. Les expériences

au champ de l’EPS participent à la promotion des méthodes traditionnelles, seule la méthode naturelle est exclue. Une diversité qui porte à confusion : « Jamais les propositions n’ont été aussi variées et surtout jamais la possibilité laissée aux éducateurs de choisir 45 ATTALI Michaël, SAINT-MARTIN Jean. L’éducation physique de 1945 à nos jours. Les étapes d’une démocratisation. Paris, Armand Colin, 2004, p. 60. 31 n’a été aussi importante. Cependant, cette pluralité féconde empêche de donner

handicapés. Éducateur de jeunes enfants Travailleur social spécialiste de l’éducation (éveil, épanouissement, socialisation, développement) de la petite enfance (de la naissance à 7 ans). Formation : 2 ans ; enseignements théoriques (développement psychologique et physique, sociologie, techniques éducatives…) et stages pratiques. Lieux d’activité : crèches, jardins d’enfants, établissements pour enfants handicapés (IMP), foyers de l’enfance, centres d’action médico-sociale précoce… Éducateur spécialisé

inutilement détruits, » — et à cet aphorisme qui fera dresser les cheveux sur la tête des protectionnistes: « Casser, briser, dissiper, ce n'est pas encourager le travail national, » ou plus brièvement: « destruction n'est pas profit. » Que direz-vous, Moniteur industriel, que direz-vous, adeptes de ce bon M. de SaintChamans, qui a calculé avec tant de précision ce que l'industrie gagnerait à l'incendie de Paris, à raison des maisons qu'il faudrait reconstruire? 80 Je suis fâché de déranger ses ingénieux

restaurer le sens de la communauté détruit par l’atomisation du tissu social ». La conférence de Montréal (1960) a introduit les thèmes de l’inégalité, de l’aliénation et de l’isolement dans une société hautement technologique et elle a recommandé aux éducateurs d’adultes de développer une approche personnelle de « la science et de la technologie » et pas seulement d’enseigner mais aussi et surtout de faire une place à la réflexion sur les valeurs qui s’attachent à la condition humaine. La conférence de

restaurer le sens de la communauté détruit par l’atomisation du tissu social ». La conférence de Montréal (1960) a introduit les thèmes de l’inégalité, de l’aliénation et de l’isolement dans une société hautement technologique et elle a recommandé aux éducateurs d’adultes de développer une approche personnelle de « la science et de la technologie » et pas seulement d’enseigner mais aussi et surtout de faire une place à la réflexion sur les valeurs qui s’attachent à la condition humaine. La conférence de

(méfiant) l'importun déplaît, gêne une périphrase (groupe de mots synonymes d'un seul mot) une vision partielle (qui ne concerne qu'une partie) un postiche (une perruque) un praticien (celui qui pratique) un pédoncule (queue de fleur) un précepteur (éducateur) un péricarpe (partie d'un fruit) perpétuer une tradition (la maintenir) une prédiction (prophétie) les dépenses d'un prodigue la matière prééminente est supérieure être prosterné c'est courber, s'étendre sur le sol en signe de soumission ou d'hommage