Monologue Ou Dialogue Pour Conflits

extrait de roman. – Sujet/thème : « Père Goriot et ses filles » / contexte historique et social » → il est à déduire du texte de Balzac. – Type de texte (ou forme de discours) : • « narration » → récit, texte narratif ; • « parties dialoguées… » → dialogue ; • le texte pourra aussi comporter de brefs passages descriptifs. – Registre : il ne vous est pas explicitement indiqué ; mais, comme la consigne vous indique que votre texte est dans la lignée de Balzac, et comme le texte vous donne des indications

de « J’ai vu » aux vers 39/40 martèle aux oreilles de Pyrrhus les visions effroyables auxquelles Andromaque s’est trouvée confrontée. Le dialogue du texte C repose sur l’incommunicabilité entre les deux personnages, et se développe sur un double registre à la fois tragique, car Antigone va mourir, et comique, car le lecteur a l’impression de lire deux monologues juxtaposés de niveaux de langue différents, soutenu et familier. En effet, à la calme annonce de sa mort « Je vais mourir tout à l’heure

leur évolution. Lecture comparée. Lecture analytique. Séance 4 La tirade de Ruy Blas aux ministres (III, 2) : du début de la scène à « quatre cent trente millions d’or ! » (p. 131-133). « Monologues romantiques » (Dossier, p. 238-244). La tirade de Ruy Blag (p. 260). Distinguer monologue et tirade. S’entraîner à la question sur corpus et à l’écriture d’invention. Lecture comparée. Écriture d’invention. Séance 5 « Mettre en scène Ruy Blas » (Dossier, p. 230-237). Les photographies

tragédie qui est un genre classique et noble au XVIIème siècle. Elle met en scène des personnages appartenant à l'aristocratie ou à la mythologie. Elle montre la fatalité, le pouvoir des dieux (ou des hommes) contre lesquels le héros ne peut rien, ou un conflit entre l'amour et le devoir. La tragédie classique, liée à la tragédie grecque, veut inspirer la terreur ou la pitié pour purifier le spectateur (effet de "catharsis"). La comédie se caractérise par la mise en scène de la vie ordinaire et un dénouement

des secrets. Scène 3 : Marianne demande à Claudio de ne pas laisser entrer Coelio et Octave chez elle. Et Claudio doute toujours de la fidélité de Marianne envers lui. Acte II Scène 1 : Marianne a dit à Octave qu’elle était prête à aimer Coelio. Dialogue entre Marianne et Octave. Marianne se met en colère à cause de la domination masculine, et à l’absence de choix : soit c’est une femme froide, sans cœur, soit c’est une femme de peu de vertu. Marianne domine Octave dans cette scène. Marianne plaide

entre les adultes et les jeunes de la cité, constamment en conflit, à cause de la différence de culture et de tradition. Nous allons donc faire un analyse comparative du film et du roman de Mehdi Charef. Nous chercherons les similitudes entre les deux mais également les différences. Tout d'abord, nous pouvons dire que l'adaptation cinématographique du roman de Mehdi Charef est une adaptation très fidèle. En effet, certains dialogues sont refait à l'identique dans le roman et dans le film.

situé au milieu géographique du texte, qui va permettre au narrateur de lancer son propre cri. 6 Dans le dernier quatrain, qui dialogue avec le poète ? Deux réponses possibles qu’il est nécessaire d’accepter afin de respecter les croyances de chacun. Dieu, pour les uns, répond au cri de désespoir et remet en cause le poète. Pour les autres, il s’agit d’un monologue intérieur. C’est la voix de la conscience. 7 Quelle information apporte le nom du recueil ? Quel est le sens général du poème

progressive vers un ordre. Par contre, l’action reste en général plutôt statique. Sophocle (495- 405 avant JC) Rival d’Eschyle , puis d'Euripide. traces de cent quatorze titres et seulement sept pièces entières. Chez Sophocle, tout d’abord, les dialogues ont une grande importance : c’est d’ailleurs avec eux que l’auteur commence un grand nombre de ses tragédies. S’ensuit donc une autre caractéristique : la solitude du héros tragique, isolé dans un univers hostile comme dans Antigone, Ajax, Électre

partagés sur les vérités obscures. – Dites sur les faussetés obscures. » satire des dogmes et des conflits religieux « Toute secte me paraît le ralliement de l’erreur. » « Ceux qui se font persécuter pour ces vaines disputes de l’école me semblent peu sages ; ceux qui persécutent me paraissent des monstres. » II. Le renversement polémique des rôles entre le maître et l'élève 1. Le rôle du Huron dans le dialogue a. Le meneur de la conversation répétition de dire, maîtrise de la parole « disait-il à son

vers et Molière pour ses comédies en prose. Les dramaturges offrent une langue exceptionnelle et leur langue se donne à entendre dans un spectacle. CORNEILLE Il a écrit comédies, pièces de machine mais a écrit surtout des tragédies. Il peint des conflits intérieurs de l'âme. Ses comédies reposent (si basano) sur l’accumulation d’obstacles à surmonter. Il met en scène des gens ordinaires avec leurs passions et leurs limites. Il veut plaire et en même temps instruire. Corneille n’a jamais aimé les