Motivation Impérialisme Européen

nous interroger quant à la manière dont est gérée cette politique étrangère (prenons par exemple les images de l’Irak), d’où elle vient et où elle va. On peut essayer de comprendre la position américaine. On peut tenter d’expliquer : - les motivations des acteurs - les moyens utilisés pour mener cette politique (la violence par exemple) - l’intégration des nations (comment les Usa intègrent ou non les autres nations à leur politique étrangère. Ex : l’unilatéralisme lors de la guerre

Avec seulement cinquante hommes, nous pourrions les soumettre tous et leur faire faire tout ce que nous voulons. » Ces Arawaks des îles de l'archipel des Bahamas ressemblaient fort aux indigènes du continent dont les observateurs européens ne ces­ seront de souligner le remarquable sens de l'hospitalité et du par­ tage, valeurs peu à l'honneur, en revanche, dans l'Europe de la Renaissance, alors dominée par la religion des papes, le gouverne­ ment des rois et la soif de richesses.

intégrante de systèmes sociaux globaux. Le travail d'un sociologue, d'un autre côté, est généralement très spécialisé, du fait qu'il s'attache à des phénomènes isolés tels que le divorce, la criminalité, l'hygiène mentale, l'agitation sociale et les motivations de l'industrie. La sociologie a de nombreux points communs avec la philosophie sociale et la planification sociale. Elle cherche non seulement à découvrir comment fonctionnent les institutions, mais essaye de décider comment elles devraient fonctionner

que proposer). Historiquement, la guerre est le mécanisme de changement mais ça n’est pas toujours le cas : changements pacifiques : - réunification de l’Allemagne - dislocation de l’URSS - création des USA - construction européenne Mais meme s’il y a ces procédures pacifiques, la guerre est toujours un moyen (Irak). Encore aujourd’hui nous vivons dans l’héritage de la Seconde Guerre mondiale. • Il existe malgré tout des éléments d’organisation et de stabilité : ⋄ Etat

certains nombre d évêques auprès desquels il va s engager sans contrepartie. Il s engage a protéger l église qui sera concrétiser par le sacre Tous les rois de France seront sacrés par la suite. Le fils de Pépin le Bref, Charlemagne sera séduit par l impérialisme, il sera couronner empereur a Rome par le Pape. Par se couronnement cherche à posséder une double universalité romaine et chrétienne. Il cherche aussi a instaurer un ordre nouveau, un ordre théocratique. Mais dès la fin du 10ème s, l empire se

entrepreneur : John Mackey Entretien conduit par Tom G. Palmer Dans cet entretien, John Mackey, homme d’affaires et PDG de Whole Foods Co., explique sa philosophie du « capitalisme conscient » et fait part de ses réflexions sur la nature humaine et la motivation de chacun, l’essence des affaires, ainsi que sur la distinction entre capitalisme de libre marché et « capitalisme de copinage ». John Mackey a co-fondé Whole Foods Market en 1980. Il a été un leader dans la promotion de l’alimentation bio, le traitement

mars 1997 et celles de la réunion des experts sur « Les archives européennes de la traite négrière », Copenhague 5-8 février 1998 ont permis de constater, d’une part, l’ampleur des conséquences désastreuses de la traite sur la démographie, la culture, l’économie et les structures des sociétés africaines et d’autre part, de montrer que la tradition orale est une source d’information aussi précieuse que les archives écrites européennes. Si les archives écrites, souvent inaccessibles, sont la mémoire

médias Références, ressources et bonnes pratiques Contributeurs 4 5 7 9 21 53 63 85 105 159 175 195 205 L’éducation aux médias Remerciements Ce kit est en grande partie le produit du “projet MENTOR”, co-financé par l’UNESCO et l’Union Européenne, avec le soutien du CLEMI, du CEDEFOP et de Mizar Multimedia. Sous l’impulsion de feu Lluis Artigas de Quadra (UNESCO), ce projet a réuni des chercheurs et des enseignants spécialistes de l’éducation aux médias, en provenance de tout le bassin méditerranéen

2 Positions internationales | |3 Rôle de la France dans ce conflit | |4 Utilisation de l'opinion publique française et européenne | |5 Crise humanitaire | |6 Chute du Biafra | |7 Après-guerre

motivée d’expériences culturelles (UAA 5 et/ou 6) Processus Ressources spécifiques Appliquer Dans un ou plusieurs contexte(s) : Pour le récit d’expérience • Cf. Deuxième degré Pour le dossier • Planifier l’organisation du dossier et la motivation de la sélection à l’aide d’un écrit intermédiaire • Évaluer, améliorer la qualité du dossier Transférer En autonomie, dans une situation de communication précise : • Relater, en vue de la partager avec autrui, une rencontre