Motivation Pour Le Bpjeps

domestiqué les chevaux apparaissent sous forme de peintures rupestres réalisés au cours de transes chamaniques qui vont accompagner les malades vers la guérison et guider les âmes des morts vers l’au-delà. Ces rituels religieux feraient partis des motivations qui ont poussés nos ancêtres à domestiquer le cheval. [1: Centre Hospitalier Régional et Universitaire] A l’Antiquité déjà, on retrouve des traces de médiation équine. «  Platon, Galien, Hippocrate ou encore Xénophon transmettront

1 BILAN DE FORMATION BAFD SOMMAIRE I) Mes motivations de départ…………………………..p.2 1) Personnelles 2) Dans l’animation II) Mon cursus……………………………………………p.3 1) BAFA et animatrice 2) Responsable Animation Touristique III) Evaluation…………………………………………….p.6 1) Le stage théorique a) Mes attentes b) Les acquis 2) Le premier stage pratique 3) Le stage d’approfondissement a) Mes attentes b) Les acquis 4) Le deuxième stage pratique IV) Analyse de mes différentes fonctions de direction…p.11 1) 2) 3) 4) 5)

jeunesse, de l’Education populaire et du sport 2015 Spécialité : Animation socio-éducative ou culturelle Mention : Animation Sociale SOMMAIRE AVANT- PROPOS Titulaire du BPJEPS animation sociale, j'ai travaillé dans l'animation auprès de différents publics (maternel, élémentaire, adolescent, adulte/famille) et dans diverses structures municipales et associatives. Mon désir de travailler dans l'animation socioculturelle n'a

(attention : la « vision » du concepteur, souvent un pratiquant chevronné n’est pas celle du profane). Il s’agit de travailler sur le cadre de référence du public visé, élément crucial du schéma de la communication. * L’axe doit répondre à une motivation qu’il faut avoir identifier (sport-santé, sport-nature, réalisation personnelle, créativité, relation sociale,…). Les médias disponibles pour les associations sont : * La presse : * Au niveau d’une association locale, nous laisserons

dans toute la France  débouchés À l'université, le bureau d'aide à l'insertion professionnelle (BaiP) accompagne les étudiants dans la recherche du premier emploi. il leur propose des ateliers méthodologiques (rédaction du cV, de la lettre de motivation, préparation aux entretiens...), diffuse les offres des entreprises, organise des rencontres avec les professionnels.  Grâce à l'acquisition de compétences préprofessionnelles, les diplômés de licence sont mieux préparés pour une entrée immédiate

technicien supérieur /agricole À l'université, le bureau d'aide à l'insertion professionnelle (BAIP) accompagne les étudiants dans la recherche de stage et du premier emploi. Il leur propose des ateliers méthodologiques (rédaction du CV, de la lettre de motivation, préparation aux entretiens...), diffuse les offres des entreprises, organise des rencontres avec les professionnels.  Grâce à l'acquisition de compétences préprofessionnelles, les diplômés de licence sont mieux préparés pour une entrée immédiate

43, 48 ● Littéraires p. 67 ● Scientifiques p. 79 DE (diplôme d’état) Assistant de service social (DEASS) p. 72 ● Brevet d'Etat Éducateur Sportif 1er degré (BEES) p. 80 ● Brevet professionnel de la jeunesse, de l'éducation populaire et du sport (BPJEPS) p. 72, 80 ● Certificat de capacité d’orthophoniste p. 70 ● Certificat de capacité d’orthoptiste p. 70 ● Conseiller en économie sociale et familiale (DCESF) p. 72 ● Docteur en chirurgie dentaire p. 68 ● Docteur en médecine p. 68 ● Docteur en pharmacie

 Table des matières Situer son engagement dans l’animation 3 A. Mon cursus d’animateur 3 a. Mon engagement volontaire 3 b. Mon engagement professionnel 3 c. Mon engagement bénévole 4 B. Ma formation de directeur 4 a. Mes valeurs 4 b. Motivation à entre en formation BAFD 5 c. Ma première vision du rôle de directeur 5 d. Compétences et besoins identifié 6 C. Les organismes rencontrés durant ma formation 7 a. BAFD, stage de base 7 b. BAFD, premier stage pratique 7 c. BAFD, stage de perfectionnement

de l’Éducation Nationale, et de la Santé, de la Jeunesse, des Sports et de la Vie Associative. L’Union Régionale des Francas du Languedoc Roussillon coordonne et organise l’ensemble des activités de formation : formation professionnelle continue (BPJEPS, DEJEPS) et formation habilitée (BAFA, BAFD). o Le projet éducatif Le temps de formation sur le développement durable proposé ici est directement en lien avec le projet éducatif des Francas « Eduquer pour demain » : « La notion de développement

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Comment élaborer mon curriculum vitae ? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Comment rédiger ma lettre de motivation ? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Comment préparer mon entretien de recrutement ? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .