Mousseline

allons donc procéder à l’analyse de cet extrait : Comment le personnage traverse-t-il cette épreuve périlleuse ? I-Une scène complexe a) Une description détaillée du lieu -Le complément d’objet indirect « ce tas de mousseline blanche » désignant une matière moderne fine et légère, -La proposition subordonnée relative« qui

les impressions : subjectivité de la poésie. − impressions agréables gaieté (D : couleurs criardes) mais repos (D : linéarité des meubles et des lignes, présence du lit et du tableau) chaleur et douceur : A lampe = sein (« globe laiteux ») / B « mousseline » − impressions désagréables enfermement : A « Il faut sortir! » / B « rideaux sur la vitre » / C « ronde », « enclose » / D : « volets clos » nostalgie : A pendule = temps qui passe / B « Je me souviens » / C : rime « enfants » - « passant » Cl

pose le personnage : « Tchen tenterait-il de lever la moustiquaire ? »l.1 « Frapperait-il au travers »l. C’est un sentiment d’incertitude » On peut voir ce qu’il ressent : « L’angoisse lui tordait l’estomac »l.1-2 ou encore « fasciné par ce tas de mousseline blanche »l.3. ou ce qu’il pense : « Il se répétait que cet homme devait mourir »l.15Durant l’acte de son meurtre, nous avons une fois de plus accès à ses sentiments et pensées favorisant l’accès à la connaissance de l’homme : « Tchen sentait qu’il

chaque éléments est qualifié avec un adj : «large» → « chapeau de pailles », « rose » → «  rubans », « noirs » → « bandeaux », « grands » → « sourcils » et « nombreux » → « plis » ou complément du nom ex : « un chapeau DE PAILLE » ou « sa robe DE MOUSSELINE »Ou une proposition subordonnée relative « qui palpitaient au vent derrière elle » (l5) → Chaque éléments semblent avoir marqués le personnage masculin. L9 : « toute sa personne se découpait sur le fond de l’air bleu » confirme ce qui est annoncé

impératifs (“Aimez”, “cherche”, “soyez”) renvoient le lecteur au poème de Ronsard et au carpe diem (“cueille le jour”) du poète latin Horace dont il s’est inspiré. Le champ lexical de l’amour (“Vénus”, “amants”, “mousselines”, “Aimez”, “Lèvre”, “bouche”, “aimez-vous”) place le lyrisme amoureux au cœur du poème. Les allitérations en (f) et (v) créent une musicalité lyrique : “ Aimez, v ous qui

oublier ça, c'est trop grande peine, Car depuis ce jour-là, mes deux pieds sont dans la chaîne. Les meubles étaient prêts : beau lit bateau, Chaise de rotin, table ronde, Deux matelas, un porte-manteau, Des nappes, des serviettes, des rideaux de mousseline… Il ne restait plus que quinze jours… Petits oiseaux qui êtes dans les bois, écoutez-moi, écoutez !… Vous aussi vous allez comprendre si je suis dans le chagrin, Si depuis ce jour-là, mes deux pieds sont dans la chaîne ! Voilà qu'un petit

large chapeau de paille, avec des rubans roses, qui palpitaient au vent, derrière elle. Ses bandeaux noirs, contournant la pointe de ses grands sourcils, descendaient très bas et semblaient presser amoureusement l’ovale de sa figure. Sa robe de mousseline claire, tachetée de petits pois, se répandait en plis nombreux. Elle était en train de broder quelque chose ; et son nez droit, son menton, toute sa personne se découpaient sur le fond de l’air bleu. Comme elle gardait la même attitude, il fit

gai petit mollet, en bas rouge à coin noir. François Coppée, Contes en vers et poésies diverses Billet Pas les rafales à propos De rien comme occuper la rue Sujette au noir vol de chapeaux ; Mais une danseuse apparue Tourbillon de mousseline ou Fureur éparses en écumes Que soulève par son genou Celle même dont nous vécûmes Pour tout, hormis lui, rebattu Spirituelle, ivre, immobile Foudroyer avec le tutu, Sans se faire autrement de bile Sinon rieur que puisse l’air De sa

d’exécrables réputation. La mouche est un faux grain de beauté employé pour faire ressortir la blancheur du teint ainsi que dissimuler certaines imperfections (syphilides, herpès) des marquises et courtisanes sous l'Ancien Régime. Elle était constituée de mousseline noire, collée sur le visage. Elles étaient très en vogue au XVIIe et au XVIIIe siècle, voire un peu au début du XIXe siècle. D'autre part, la localisation de la mouche sur le visage possédait une symbolique particulière qui donnait des précisions

noir et blanc, mort et éveil. · Vers 5, 6 : L’interrogation se poursuit, se précise. Le lecteur est sollicité et questionné sur ses amours. · Vers 7, 8 : Les antithèses se multiplient également : « les sentiers bruns » s’opposent aux « blanches mousselines » ; ce qui s’éveille » s’oppose aux « dormants » Cette strophe nous fait progresser dans l’univers du poème : les destinataires sont identifiés et est mis en place ce paysage crépusculaire contre cet éveil de la Nature. Deuxième mouvement (Strophe