Moyen Mnémotechnique

| Calcul mental : nombre cible sur les grands nombres Activité d'approche : Rappel : que signifie 1 258 < 2 548 ? Puis 2 569 > 1 458 Si certains élèves ont du mal à mémoriser la signification des signes, on pourra leur donner un moyen mnémotechnique en leur disant ''la grande bouche vers le plus grand nombre'' jeu : Les élèves sont par groupes de 5 ou 6, l'enseignant distribue à chaque élève une étiquette sur laquelle est écrit un grand nombre. Les élèves doivent se ranger, suivant la

cause qui lui donne naissance. Quand on approche le pôle Nord de l'aimant de la bobine, le sens du courant induit est tel qu'il crée une face Nord sur la partie supérieure du bobinage. Pour retrouver le sens du courant, on peut utiliser le moyen mnémotechnique suivant : En joignant deux flèches (ayant le sens du courant), opposées sur la spire, on dessine un N. Si on éloigne le pôle Nord de l'aimant ou si l'on approche un pôle sud, le sens du courant induit est inversé. En utilisant la méthode précédente

stratégique Se situe dans le moyen et long terme Objectifs = préciser la mission de l'entreprise Question : en quoi consiste cette mission ? Définir des objectifs de croissance et élaborer une stratégie de développement Veiller à maintenir une structure équilibrée du portefeuille de produits B) Le marketing opérationnel Se situe dans le court et moyen terme C'est la démarche commerciale classique : élément déterminant de la rentabilité à court et moyen terme Objectif : VENDRE

| |3.1 Articles connexes | |3.2 Liens externes | Enjeux de la roue de Deming[modifier] La roue de Deming est un moyen mnémotechnique permettant de repérer avec simplicité les étapes à suivre pour améliorer la qualité dans une organisation. Certains sceptiques traduisent cette abréviation par Please Don't Change Anything (« S'il vous plaît, ne changez rien »). Démarche

aspects de la question qui apparaissent au cours de ces premières recherches ainsi qu'une liste des points sur lesquels vous avez déjà des idées. (Cf grille d'analyse ci-dessous) 1.2 Cerner le sujet La méthode QQQOCP : c'est un moyen mnémotechnique permettant de retenir un ensemble de questions simples qui vont être utilisées pour cerner, préciser et approfondir un sujet : Qui ? = Quels sont les acteurs, les personnes impliquées ? Quoi ? = Quels sont les aspects qui m'intéressent

présenter, nom de l’entreprise, demander l’interlocuteur désiré. Raison: Exposer l’objet de l’appel. Objectif: Développer ses idées pour arriver au résultat approprié. Conclusion: Récapituler, remercier et prendre congé. Certains utilisent le moyen mnémotechnique P.P.D.P. Présentation Pourquoi Demande Prise congé La finalité est identique à la méthode C.R.O.C. RECEPTION D’UN APPEL METHODE P.E.R.P. Prise de contact: Se présenter, nom de l’entreprise, phrase d’accueil. Ecoute du client: Ecoute

présenter, nom de l’entreprise, demander l’interlocuteur désiré. Raison: Exposer l’objet de l’appel. Objectif: Développer ses idées pour arriver au résultat approprié. Conclusion: Récapituler, remercier et prendre congé. Certains utilisent le moyen mnémotechnique P.P.D.P. Présentation Pourquoi Demande Prise congé La finalité est identique à la méthode C.R.O.C. RECEPTION D’UN APPEL METHODE P.E.R.P. Prise de contact: Se présenter, nom de l’entreprise, phrase d’accueil. Ecoute du client:

LA TECHNIQUE « CAP SONCAS » CAP SONCAS est un moyen mnémotechnique utilisé pour mémoriser la structuration d’une argumentation reposant sur la méthode CAP et les motivations SONCAS. Le CAP SONCAS est une technique d’argumentation souvent utilisée dans le domaine de l’enseignement et de la formation aux techniques d’entretiens de vente. I. Définition CAP CAP est un moyen mnémotechnique utilisé pour mémoriser la structure type d’un argument sous la forme :  Caractéristique  Avantage  Preuve Le

tête de quand on était «petit». Mais la fable ou le slogan atteint sa limite car il manque de technique. La comptine nous permet d’assimiler, c’est un moyen mnémotechnique d’apprentissage alors que l’ouvrage lui pousse à la réflexion. Celui qui regarde un livre de grammaire va réfléchir sur le sens de la règle et pour s’en souvenir va utiliser le moyen de la comptine ou de la fable voire du slogan. (Si besoin d’exemple, pensez à la phrase des conjonctions de coordination). Celui qui va lire un manuel

| des netten Mannes | der netten Frau | des netten Kindes | der netten Leute | Remarque 1 : der Mann = l’homme die Frau = la femme das Kind = l’enfant die Leute = les gens Remarque 2 : la partie colorée en rose est un moyen mnémotechnique utilisé parfois dans les écoles pour retenir les 5 cas où l’adjectif prend la marque -e et non -en. Elle est appelée soit règle du pistolet en raison de la forme dessinée par la partie colorée soit règle de la casserole, et dans ce cas, on