Musée de l'Histoire vivante

Nathan Questions de lecture [pic] Questions de lecture (pouvant vous aider à rédiger un résumé de la vie d’Ariane): 1. Qui est Ariane ? (ses parents, sa sœur, son pays d’origine). 2. Qu’apprend Ariane au sujet du Minotaure ? (Racontez l’histoire de ses origines, décrivez-le, et précisez où il est enfermé.) 3. Décrivez le labyrinthe. Qui l’a construit et pour quelle raison ? 4. Quel événement se produit tous les 9 ans à Cnossos ? 5. Quel drame familial est à l’origine de ce sacrifice 

LA COLONNE BRISEE FRIDA KHALO 1944 40X34 cm HUILE SUR TOILE MUSEE DE MEXICO PRESENTATION La Colonne Brisée est un tableau peint par Frida Kahlo en 1944. Frida Kahlo est une artiste peintre mexicaine. Née en 1907 et décédée en 1954. A 18 ans, elle fut victime d’un accident de bus qui la marqua toute sa vie. Atteinte à la colonne vertébrale elle dut subir de nombreuses opérations. C’est après cet accident qu’elle se mit à peindre. L’ensemble de son œuvre parle de la maladie liée à

lmsmsqmskskaAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAACEGEP DU VIEUX-MONTRÉAL L’IMAGE D’ART PROF : ISABELLE ETHIER HIVER 2014 VISITE D’EXPOSITION 1. Au Musée des Beaux-arts de Montréal http://www.mbam.qc.ca/fr/index.html Fermé les lundis De 10h00 à 17h00 le samedi et le dimanche De 11h00 à 17h00 les mardi, mercredi, jeudi et vendredi 2. Visiter l’exposition permanente Art international ancien et

garantirait cohérence et transparence de l’image, à la manière d’une “fenêtre ouverte sur le monde”, d’une fiction. 3. Constater que Zola trouve dans l’oeuvre de Manet ce qui vérifie sa théorie : • l’abandon du beau idéal et de l’imagination, de l’histoire et de la mythologie au profit de la vie moderne, quotidienne, libérée des canons d’une harmonie factice. • le refus de la hiérarchie des genres, de la ségrégation entre portrait, nu, paysage, nature morte, des conventions d’école, des règles

eu ni le concept ni le mot correspondant à « art », mais distinguaient parmi certaines activités, appelées tekhne, celles qui étaient parrainées par les Muses, dont le nombre a fini par se stabiliser à 9 : Calliope : la poésie épique ; Clio : l'histoire ; Érato : la poésie érotique et lyrique; Euterpe : la musique; Melpomène : la tragédie ; Polymnie : la pantomime, la rhétorique et les chants religieux ; Terpsichore : la danse et le chant choral ; Thalie : la comédie ; Uranie : l'astronomie

arômes et couleurs divers. 1997 : Premières sculptures dénommées Naves, des structures en tissu transparent et flexible que le public peut toucher et pénétrer. Il expose à la Fundação Cultural do Distrito Federal de Brasilia. 1998 : Exposition au Musée d’Art Carrillo Gil de Mexico et participation à la 24e Biennale Internationale de São Paulo et à la 11e Biennale de Sydney. 1999 : Première exposition individuelle aux États-Unis, au Contemporary Arts Museum de Houston (Texas, États-Unis), sous le

Spectacle vivant, patrimoine et industries culturelles Coordonné par Dominique BOURGEON-RENAULT Préface de Yves Evrard et Marc Filser P01-02-LIM-Bourgeon.qxd 21/01/09 10:38 Page 2 Crédits photos de couverture « Sacha Waltz and Guest » © Les grandes Traversées 2003 (F. Desmesure) « Le Parthénon sur l’Acropole d’Athènes » © Didier Doustin « Symbolisation d’un champ de blé derrière les vitrines illustrant les débuts de l’agriculture, au Laténium – Parc et Musée d’archéologie

Lorsque l’on se plonge dans cet ouvrage, surtout lorsque l’on n’a pas de connaissance très précise de l’histoire du Proche-Orient ancien, on serait a priori un peu rebuté. La période qui est traitée s’étend des dynasties archaïques du quatrième millénaire à l’empire perse achéménide qui s’effondre sous les coups d’Alexandre en -331 avant notre ère. Dès l’introduction, l’auteur inscrit l’histoire de cette région du monde dans la vision que les occidentaux ont pu en avoir à différentes époques. Terre

Mme Cornet. Professeure de Lettres Approches didactiques du fait religieux dans l’art (Lettres et art) Projet de séquence pédagogique pour une 1ère L Le programme de 1ère est assez vaste et généreux pour intégrer l’étude littéraire des textes bibliques notamment lorsqu’il s’agit de mettre en évidence l’influence qu’ils ont eue sur notre littérature du moyen-âge jusqu’à nos jours. En 1ère L, l’objet d’étude conforme aux IO, intitulé « Les Réécritures », facilite encore cette possibilité

Tondo Taddei (vers 1505-1507) (Royal Academy de Londres) L’Esclave mourant (1513) (Musée du Louvre de Paris) L’Esclave rebelle captif (1513) (Musée du Louvre de Paris) Tombeau de Jules II (réalisée en six périodes : 1505, 1513, 1516, 1525–1526, 1532 et 1542) Moïse (vers 1513–1515) (San Pietro in Vincoli de Rome) L'esclave rebelle (1513–1516) (Musée du Louvre de Paris) L'esclave mourant (1513–1516) (Musée du Louvre de Paris) Le génie de la victoire (vers 1532–1534) (Palazzo Vecchio de Florence)