Musée de la Mine

le passé simple p. 14 orthographe : - accord du déterminant et de l’adjectif avec le nom p. 29 La modalisation Impératif présent / subjonctif présent le discours indirect au moment de l'étude du dialogue le vocabulaire des métiers de la mine p.3-4 fiche élève 2 La nominalisation L.V. p. 24 et p. 43 Le lexique de la narration Les reprises nominales Contrôle de lecture à chaque séance 1 : de la p. 1 à 44 : l’énigme 2 : de la p. 44 à 100 : la découverte et le piège 3 : de

the mountain I was running he was walking And his ax was made of gold. The trees they got much smaller The lake a lady’s mirror We stop to drink some wine Then he threw the bottle over Broke a minute later And he put his hand on mine. Throught I saw an eagle But it might have been a vulture, I never could decide. Then my father built an altar He looked once behind his shoulder He knew I would not hide. You who built the altar now To sacrifice these children You

se plonger la racine, serpent  Qui s'abreuve aux ruisseaux des sèves toujours prêtes,  Et fouille et boit sans cesse avec ses mille têtes.  Mainte flamme y ruisselle, et tantôt lentement  Imbibe le cristal qui devient diamant,  Tantôt, dans quelque mine éblouissante et sombre,  Allume des monceaux d'escarboucles sans nombre,  Ou, s'échappant au jour, plus magnifique encor,  Au front du vieil Etna met une aigrette d'or.  Toujours l'intérieur de la terre travaille.  Son flanc universel incessamment

partisans devient un succès mondial. On choisit alors de siffler ce chant car la mélodie sifflée reste audible malgré le brouillage de la BBC effectué par les allemands. Le manuscrit original du Chant des partisans, propriété de l’État, est conservé au musée de la légion d'honneur. Il est classé monument historique au titre « objets » depuis décembre 2006. Analyse de La version originale du Chant des partisans chanté par Anna Marly 1- structure : Ce chant s'organise en un ensemble de ______ strophes

Der Krieg d’Otto Dix I. Qui est Otto Dix ? Otto Dix est un peintre et graveur allemand, né le 2 décembre 1891 à Untermhaus (empire Prusse). Il est élevé dans une famille d’ouvriers, son père travaillant dans une mine de fer. Il va suivre une éducation artistique sous l’influence des sa mère, puis il prend des cours de peinture et entre à l'École des arts appliqués de Dresde, de 1909 à 1914. En 1933, avec la prise du pouvoir par les nationaux- socialistes, la carrière d’Otto Dix va être

synthèse de perception et d’expression recherchée par le peintre fauve lorsqu’il fait exploser sur la toile, les bleus, les rouges, les jaunes, les couleurs pures sans aucun mélange de tons.Trois personnages assis dans l’herbe, 1906, André Derain, (Musée d’Art Moderne de la ville de Paris). L’année où le mouvement se manifeste pleinement est 1906, qui marque une nouvelle intensification du chromatisme. L’art africain primitif intéressa Matisse, Vlaminck et Derain, qui, tout comme Picasso, collectionnaient

réaménagement a un coût énorme et on se contente souvent de “cureter", i.e. de sacrifier la structure et une partie des décors intérieurs. D'autres réaménagements non mutilants n'ont pas tenu compte de la fragilité du bâtiment (ex : Hôtel Salé transformé en Musée Picasso). Effets pervers de l'industrie du patrimoine : Les restaurations coûtent cher et les villes doivent vendre au dépend des populations locales modestes. Normalisation à des fins touristiques. Destruction accélérée dont les restaurations

l’industrie furent les premiers à initier ce mouvement général qui a conduit à renouveler radicalement les institutions et leurs expositions. Un public de plus en plus large visite désormais des expositions partout en France, et souvent hors les murs du Musée. Le développement important du nombre d’expositions temporaires est également un signe fort de l’évolution de ces pratiques culturelles. Pour susciter l’intérêt et répondre aux attentes du public, une exposition qu’elle soit temporaire ou perma- nente

I. Le peuple et la culture. 1. La mise en scène d’un lieu imposant Des dimensions impressionnantes et suggérées par « sur le premier palier », « la nudité sévère de l’escalier », « sous les voûtes », « l’enfilade des petits salons ». C’est un musée assyrien avec des colosses de pierre : « les dieux de marbre noir », muets dans leur raideur de personnages sacrés, « les bêtes monstrueuses ». On note la profusion des œuvres : « trop nombreuses », « ça ne finissait pas » mais les pluriels nombreux :

recherche à l’enseignant pour orienter sa visite. Afin de remplir ces objectifs, le dossier se constitue : • d’un plan de visite, • d’une biographie de Dalí comprenant une chronologie synthétique, • d’une description des œuvres que possède le musée (sculptures, illustrations, objets), • d’un glossaire des termes techniques, • d’une synthèse sur le symbolisme dalinien, • d’une bibliographie. 1 © Descharnes / daliphoto.com   PLAN DE VISITE : Nous vous proposons trois axes possibles sur