Musée des civilisations de l'Europe et de la Méditerranée

des canaux plus larges et plus profonds. La population augmente donc il faut de nouvelles maisons et de nouveaux types d'édifices, ni baroques, ni classiques, mais qui subissent différentes influences Hôpital Lariboisière de Paris Bourse de Londres Musée del Prado Le premier modèle de ville industrielle : Haussmann et le Plan de Paris = Entre 1830 et 1850 à l'origine de l'urbanisme moderne Napoléon III décide d'entreprendre des travaux pour : > Accroître sa popularité et prévenir le risque d'insurrections

MOYEN-ORIENT Contenu I. Le Maghreb /Moyen-Orient : une région homogène ? ______________________________________ 1 A. Une religion dominante : l'islam _____________________________________________________________ 1 1) 2) le berceau des civilisations et des religions monothéistes _________________________________________________ 1 Des musulmans non arabes et des Arabes non musulmans _______________________________________________ 2 B. Une langue majoritaire : l'arabe _____________________________________________________________

une Espagne cornélienne, vivement colorée par le souvenir du séjour du jeune Victor Hugo à Madrid. Elle illustre des thèmes éternels : - l'amour du hors-la-loi pour la jeune fille protégée qu'il devrait haïr parce qu'elle est la fleur de cette civilisation qu'il combat ; l'amour dans ce qu'il a de plus ardent et de plus invincible ; - l'exaltation qui grandit les êtres les plus ridicules quand le sens de l'honneur ou de l'engagement les fait soudain se raidir devant l'effroi de la décadence totale

rencontre des caravanes qui ramènent d’Orient (Inde, Indonésie, Chine…) les épices (poivre, cannelle, muscade) et la soie, très chères au Moyen Âge. l En 1271, Marco, âgé de 17 ans, est du voyage. Les Polo mettent plus de trois ans à traverser la Méditerranée, la Perse, le golfe Persique, le Cachemire, le désert de Gobi avant d’arriver dans le territoire des Mongols, chez l’empereur Kubilaï Khan, à Cambaluc (Pékin, voir carte, p. 73). Ce dernier demande à Marco Polo de rester à son service. Marco apprend

participation électorale de ces étrangers non communautaires aux élections locales, les élections nationales demeurant réservées aux citoyens français. C’est en Grèce et particulièrement dans la cité d’Athènes que les fondements essentiels de la civilisation occidentale se sont forgés : • la politique et notamment le système politique de la démocratie ; • la philosophie (avec de grands philosophes comme Platon, Aristote) ; • la science ; • l’histoire avec Hérodote. Il s’agit de comprendre dans

qu'ils avaient obtenues. Dans la guerre qui nous restait encore à soutenir, les événemens ont été mêlés de succès et de revers. Réduite à lutter contre la marine d'Angleterre, avec des forces inégales, notre marine s'est montrée avec courage sur la Méditerranée couverte de flottes ennemies; elle a rappelé sur l'Océan quelques souvenirs de son ancien éclat; elle a, par une glorieuse résistance, étonné l'Angleterre accourue sur ses rives pour être témoin de sa défaite; et sans le retour de la paix, il lui

Histoire de France Un article de Wikipédia, l'encyclopédie libre. Aller à : Navigation, rechercher La Liberté guidant le peuple, une des peintures historiques françaises les plus célèbres, Eugène Delacroix, 1830 (aujourd'hui au musée du Louvre, RF 129)Le nom de la France est issu d'un peuple germanique, les Francs, attesté dès le IIIe siècle sur la rive inférieure droite du Rhin. Leur roi Clovis, puis ses fils, conquirent, entre 481 et 535, presque toute l'ancienne province romaine de Gaule

millénaire, depuis les Garamantes conducteurs de chars et les pasteurs immortalisés par les fresques et gravures du Tassili jusqu’à cette Algérie indépendante qui se construit jour après jour, souvent dans la souffrance, en passant par les civilisations numide, punique, romaine, arabe. Expositions, conférences et colloques souligneront ce long cheminement reflété dans un programme aussi riche que varié, comportant plus de 1800 manifestations au total et qui occupera une bonne partie de ce N°4

au contraire. Les modalités de l’alphabétisation doivent s’inspirer des conditions spécifiques du milieu, ainsi que de la personnalité et de l’identité de chaque peuple. Il n’y a de véritable éducation que sur la base de la culture et de la civilisation propre à chaque peuple, conscient qu’il doit être de sa contribution originale à la culture universelle et ouvert au dialogue fécondant avec les autres cultures. L’alphabétisation est efficace dans la mesure ou ceux à qui elle s’adresse, en

postrévolutionnaire de la campagne d’Égypte et dans le mouvement des abolitions de 1848, acceptant l’héritage de la conquête de l’Algérie de 1830 et des conquêtes du Second Empire (1852-1870), cette dynamique coloniale se place sous le signe de la civilisation, de la grandeur nationale, de la science et du progrès. La nation, issue de la Révolution française, apporte la l i b e r t é et non l’oppression, l e développement et non l’exploitation aux peuples qu’elle « libère ». Loin de cette idéologie coloniale