Musée social

contrastes et de bouleversements. Epanouie et prospère jusqu’en 1558, la vie devient chaotique et douloureuse pendant les guerres de religions. De 1594 à 1610, grâce à Henri IV et Sully, il y a un retour à un équilibre et un bonheur inespéré. Les classes sociales connaissent un destin différent : la noblesse, avide de pouvoir et d’action, se laisse prendre peu à peu au mirage brillant de la cour ; les paysans connaissent une certaine aisance avant que ne s’abattent les dévastations de la guerre civile. Les

LA RENAISSANCE ARTISTIQUE À TRAVERS L’EXEMPLE DE LA JOCONDE Introduction : De 1450 à 1560, l’Europe connaît des changements politiques, économiques, sociaux, culturels et intellectuels : c’est la Renaissance. Un maître incontestable de la Renaissance artistique est Léonard de Vinci. Leonardo di ser Piero da Vinci est né à Vinci en 1452 et mort en 1519 à Amboise. Il est considéré comme un génie universel et un philosophe humaniste. Après son enfance à Vinci, il est élève de Andrea del

que l'idée d'une compassion, tout-puissant Créateur. En général, le modernisme englobe les activités et les sorties de ceux qui estimaient que les formes «traditionnelles» de l'art, l'architecture, la littérature, la foi religieuse, l'organisation sociale et la vie quotidienne ont été dépassés Une caractéristique marquante de la modernité est la conscience de soi. Cette conscience de soi conduit souvent à des expériences avec la forme et le travail qui attire l'attention sur les processus et les matériaux

......................................................................... . En 1983, il reçoit le prix Prix Pritzker (sorte de prix Nobel pour les architectes). B. Contexte (historique, social, artistique …) : 1) Le 26 septembre 1981, le président de la République François Mitterrand annonça que le musée du Louvre allait s'installer dans la totalité du palais, une partie était alors occupée par le ministère des Finances. En octobre 1982, Émile Biasini est nommé responsable du projet et cette

contre-jour alors qu’il vient d’avoir vingt ans, jusqu’au vieil homme fatigué, ridé, au nez bourgeonnant de 1669. En Espagne, on connaît plusieurs autoportraits de Murillo ou de Vélasquez, dont la frappante représentation au travail des Ménines (vers 1656, musée du Prado). Quant à Zurbarán, il s’est représenté en saint Luc, patron des peintres, aux pieds du Christ en croix (vers 1635). À remarquer Léopold de Médicis qui collectionna les nombreux autoportraits de son époque (XVIIe siècle) et qui sont exposés

1746 à Fuendetodos dans la province de Saragosse en Espagne et mort en 1828 à Bordeaux en France, est un peintre et graveur espagnol. El impresionismo !!!! Naissance et formations (1746-1774) : Il nait en 1746 au sein d’une famille de classe sociale moyenne. En 1759, à l’âge de 14 ans, il entre dans l’académie de dessin de Saragosse dirigée par José Luzan, un peintre baroque espagnol, et y restera jusqu’en 1763. Après plusieurs échecs à des concours artistiques comme par exemple, celui de l’académie

sa signification, car il marque un moment important de l'histoire. Et Delacroix a réussi à nous faire ressentir explicitement le mécontentement du peuple et leur combat en quête de liberté. De plus, on reconnait facilement les différentes classes sociales, car il les à représentée de façon distinct. Quelques éléments de ce tableau rappel d'autres œuvres. Telles que l'enfant devant l'allégorie de la liberté qui rappel le personnage de Gavroche de Victor Hugo. Mais aussi un homme blessé qui rappel

d'un poème de Baudelaire « recueillement » 3)poésie ancrée dans la réalité – cas de la poésie engagée cf Victor Hugo « le poète a charge d'âme » Préface de Lucrèce Borgia « le poète a une mission nationale, sociale et humaine » cf pamphlet contre Napoléon le Petit Aragon Le musée Grévin peste = métaphore de l'occupation III Qu'elle dépasse le réel pour accéder à un monde idéal ou au contraire qu'elle s'ancre dans la réalité poésie remplit un certain nombre de fonctions, poésie répond

et couronnement de l’impératrice Joséphine. Auteur : Jacques-Louis David (1748-1825) Date de création : 1807 Date représentée : 2 Décembre 1804 Dimensions : hauteur 621 cm- Largeur 979 cm Nature de l’œuvre : Huile sur toile Lieu de conservation : Musée du Louvre (Paris) Style : Néoclassicisme 2) Situation de l’œuvre dans son contexte historique : Situation de l’œuvre par rapport à l’époque En avril 1804, le conseil d’Etat suggéra la création de l’Empire, et le Sénat adopta le 18 Mai 1804, la nouvelle

- on constate que le tableau s’organise autour d’un groupe de 3 femmes. L’une semble plus vieille, ce qui souligne que l’on travaille à tous les âges. - Leurs vêtements simples, des robes de prolétaires, indiquent leur condition sociale (simplicité, pauvreté). - On ne voit pas leurs visages, le peintre insiste surtout sur leur posture. Ces femmes sont courbées : cette posture signifie la difficulté de leur tâche, la rudesse de leur condition. Ce sont des « inférieures »