Musset Thème Du Double

thèmes ANTIQUITE Le poète-vates (= devin), dont l’inspiration est incarnée par une Muse, parle une langue à part, don de Dieu. LA POESIE ANTIQUE Liée aux mythes : - d’ORPHEE : il chantait et jouait si bien que nul ne pouvait lui résister. Mais la double perte de son épouse Eurydice, le voua à exprimer sa peine et sa solitude. Þ émouvoir, séduire, confesser, exprimer ses sentiments personnels - d’APOLLON : intermédiaire entre les dieux et les hommes, il les aide à lire dans le réel la volonté divine

siècle)  éclairé par raison pour sortir des préjugés, intolérances évoluer l’humanité vers bonheur, savoir Romantisme (19ème siècle)  transgresser règles classiques importance « moi », sentiments intimes culte du rêve, désir d’évasion Hugo / Vigny / Musset / Lamartine Réalisme (19ème siècle) opposition au romantisme littérature = reflets de la réalité importance classes moyennes, ouvrières, bourgeoises importance de l’histoire, contexte Balzac / Zola Naturalisme (19ème siècle) influence des sciences

Problématique d’ensemble : La Pléiade comme mouvement représentatif de l’humanisme Texte 1 : Du Bellay, Regrets, XXXII, 1558 thème : la totalité des savoirs Texte 2 : Du Bellay, l’Olive, X, 1549 thème : l’adaptation littéraire Texte 3 : Jodelle, Les Amours, ed. posthume. Thème : le contre-pétrarquisme Texte 4 : Ronsard, Sonnets pour Hélène, II, XLIII « Quand vous serez bien vieille » thème : gloire littéraire et immortalité Textes complémentaires Textes proposés dans le livre séquence II p. 34-41 : Pétrarque

liberté. Mais cette rupture, elle se manifeste surtout dans le rejet de la « fadasse poésie subjective», appellation visant aussi bien l’écriture de Racine que celle des Parnassiens, et avant eux des Romantiques – Hugo est qualifié de « cabochard » et Musset est dit « quatorze fois exécrable» dans la lettre du 15 mai 1871 à Paul Demeny – et, plus généralement, de tous les versificateurs du milieu du XIXème siècle. Ainsi peut-on lire au début d’ « Alchimie du verbe » : « Je trouvais dérisoires les célébrités

mystérieuse », Corps et Biens - Eluard, « La dame de carreau », Les Dessous d’une vie - Roy, « Tant », Le Voyage d’automne HACHETTE Annales Bac 2007 HATIER Annabac 2006 Poèmes d’amour (L – juin 2009) - Ronsard, « Madrigal », Sonnets pour Hélène - Musset, « A George Sand », Poésies posthumes - Verlaine, « Ô triste, triste était mon âme », Romances sans paroles - Desnos, « Non, l’amour n’est pas mort », Corps et Biens NATHAN Annales 2010 Verlaine (corpus 5, p. 318) - Verlaine, « Melancholia », Après

personnalité. Elle est en ce sens toujours plus ou moins confession d'un auteur, directe ou indirecte. a) Certaines oeuvres portent d'ailleurs le titre même de Confessions (celles de saint Augustin, de J.J. Rousseau, La Confession d'un enfant du siècle de Musset) et affichent leur parti pris de retranscrire les souvenirs vécus de l'auteur avec un souci d'introspection et de franchise totale. On peut aussi parler de rapport direct avec le vécu de l'auteur dans des oeuvres comme Les Essais de Montaigne, les

mystérieuse », Corps et Biens - Eluard, « La dame de carreau », Les Dessous d’une vie - Roy, « Tant », Le Voyage d’automne HACHETTE Annales Bac 2007 HATIER Annabac 2006 Poèmes d’amour (L – juin 2009) - Ronsard, « Madrigal », Sonnets pour Hélène - Musset, « A George Sand », Poésies posthumes - Verlaine, « Ô triste, triste était mon âme », Romances sans paroles - Desnos, « Non, l’amour n’est pas mort », Corps et Biens NATHAN Annales 2010 Verlaine (corpus 5, p. 318) - Verlaine, « Melancholia », Après

poète et de son image, à laquelle l'art, l'écriture confère l'immortalité. → Moyen de faire passer un message fort. Ouverte → Conception valorisante du poète dans la société. Comme dans Le Pélican de Musset. 2. Saint-Amant : (registre burlesque). Il est un poète libertin français.1594-1661 Thème : La paresse → éloge de la paresse. (procure au poète du plaisir). La mélancolie → sentiment de tristesse, grande lassitude. Spleen.+ Fatigue Physique et moral. I. Un auto-portrait burlesque.

Nouveaux programmes de Seconde : Thème 3 de Géographie AMENAGER LA VILLE Villes et développement durable Rozenn Le Guennec, Lycée Lyautey, Casablanca, (Maroc) AEFE r.leguennec@hotmail.fr QUE DIT LE PROGRAMME ? Bulletin officiel n°4 du 29 avril 2010 Thème 3 – Aménager la ville – 9-10 h Question obligatoire Villes et développement durable Mise en œuvre L’étude de cette question est abordée à partir de deux études de cas mises en perspective, l’un choisie dans les pays développés, l’autre prise

Phèdre, Seuil, 1946. BENICHOU Paul, « Hippolyte requis d’amour et calomnié », in L’Écrivain et ses travaux, José Corti, 1967, p. 237-323. DEDEYAN Charles, Racine et sa Phèdre, SEDES, 1965. MAURON Charles, Phèdre, José Corti, 1978. NEWTON Winifred, Le Thème de Phèdre et Hippolyte dans la littérature française, Droz, 1939. PUZIN Claude, Phèdre, Nathan, 1990. 4 Classiques & Cie    Guide pédagogique  TABLEAU DE LA SEQUENCE N° 1 2 Objectif général Support(s) d’étude Axe d’étude 1 : le contexte Travail