Musset Thème Du Double

l’enfant se rappelait les cadeaux du jour de l’An ; ici, au contraire, la fin du poème montre les tristes cadeaux qui rappellent aux orphelins leur mère disparue. Il s’était très certainement souvenu aussi des ‘’Enfants trouvés’’ de François Coppée. Ce thème de l’enfant orphelin avait pour lui une résonance particulière. Pour Jean Paulhan, Rimbaud y montra « une éloquence fleurie qui nous agace ». _________________________________________________________________________________ En 1870, un nouveau professeur

(lien entre passé et présent). Poème romantique car thèmes : -amour, expr° du « moi », nature, mélancolie, nostalgie. Le Horla : (1887-XIX) nvelle fantastique. Guy de Maupassant. Perso= homme dt on ne connait pas physique ms mental, sentiments … . Thème : folie. Cadre s-t : en face de la Seine. Commence un matin 8 mai. Passage du perso au Mt st Michel et à Rouen. La main d’écorché : (1875-XIX)nvelle fantastique. G. de Maupassant. Perso : étudiant. Cadre s-t : Paris, XIXème. La Cafetière : (1839-XIX)

Crusoé (1719) de Daniel Defoe. Conçue à l’origine comme une réflexion sur le libéralisme bourgeois et individualiste, l’histoire de ce naufragé sauvé par sa foi et son ingéniosité est devenue un chef-d’œuvre de la littérature pour la jeunesse. Le thème de l’aventure sur une île coupée du monde donnera lieu par la suite à nombre de récits, qu’ils soient de véritables « robinsonnades » (le Robinson suisse, de Johann David Wyss, en 1812 ; Vendredi ou la Vie sauvage, de Michel Tournier, en 1971) ou non

Découvrez un site entièrement consacré à la métaphore étudiée dans une optique transdiciplinaire. (http://www.info-metaphore.com) La métaphore filée = construction cohérente au long de laquelle dans un même texte, une même image sert de thème conducteur développé de façon prévue et imprévue. V. allégorie. Juin bleu-paon, pour la joie de nos yeux, s’épanouit en formes rondes, en disques, en globes, en anneaux. La reine des prés y règne, couronnée de perles blondes, le long des fossés; les

poésie est un genre littéraire situé à mi-chemin entre la prose et la musique ; comme cette dernière, elle a un rythme et une harmonie. Son mode d’expression le plus traditionnel est le vers. L’analyse d’un poème passe donc bien sûr par celle du thème de celui-ci et les idées qu’il véhicule (le fond) mais aussi par sa structure, sa musicalité (la forme); dans le cas d’un poème, l’analyse de ses vers, c’est ce que l’on nomme la versification. a. Vocabulaire spécifique I) Le mètre est l’unité

rejeter la société et d’y adhérer. On comprend alors le « spleen » baudelairien, remède au « mal du siècle » de Musset, mais remède empoisonné car il faut alors se rendre compte que le monde est non seulement bâti sur des horreurs, mais aussi que ce monde ne peut pas être changé puisque tout remède possible (la mort, la religion, l’amour, le voyage) comporte toujours une moitié, un « double » négatif. II) Analyse de trois poèmes de Baudelaire, représentatifs des thèmes abordés dans le recueil

de l’océan, pense déjà à l’érection d’une tour grandiose… On peut d’abord rappeler qu’en 1700, la France possède l’immense colonie de la Louisiane, au centre de l’Amérique du Nord. En 1803, le gouvernement américain rachète ce territoire, ce qui double la surface des États-Unis. Les Américains commencent à s’y installer et fondent de nouveaux États. Ils s’installent aussi au Texas, territoire appartenant alors au Mexique. En 1835, les Texans se déclarent indépendants du Mexique et les Mexicains

matières 1. Introduction 1 2. Le couple 1. La reine : sans roi et sans mari 3 2. Le vieillard et doña Sol : obligations familiales 5 3. La passion romantique : amour sublime et monstrueux 7 3. Fraternités  3.1 Le double fraternel : porteur d’une fatalité mortifère 11 3.2 Retrouvailles : de « vrais » frères  13 3.3 Relations familiales au service du pouvoir : les cousins et la cour 14 4. Paternités 4.1 Le poids du passé : le père revenant 17

de l’Antiquité au XXe siècle. Si ce thème appartient en général au genre de la comédie, il peut également faire partie de la tragédie. En effet, Beckett ou Ionesco, au XXe siècle, abordent ce sujet avec un humour plus grinçant que plaisant. Cependant, quelques années avant la Révolution Française, cette relation sociale inégalitaire est très prisée au théâtre. Marivaux, qui écrit davantage sur l’amour contrarié des jeunes gens, aborde aussi très souvent ce thème. Dans sa pièce, L’Île des esclaves

habité par Camille. Les élèves connaissent le fantastique depuis la classe de quatrième et remarqueront l’intrusion du fantastique dans ces scènes. Séance 12 : la scène finale du double suicide focalisation point de vue rév mise en scène tragique de la fin de l’intrigue Dominante : lecture Support : la scène du double suicide Objectif : revoir la notion de focalisation et de point de vue, constater la mise en scène tragique de la fin de l’intrigue Démarche Lecture analytique. Il s’agit