Musée Pour Tous Bourdieu

est l’objet de l’art ? Si la réalité venait frapper directement nos sens et notre conscience, si nous pouvions entrer en communication immédiate avec les choses et avec nous-mêmes, je crois bien que l’art serait inutile, ou plutôt que nous serions tous artistes, car notre âme vibrerait alors continuellement à l’unisson de la nature. Nos yeux, aidés de notre mémoire, découperaient dans l’espace et fixeraient dans le temps des tableaux inimitables. Notre regard saisirait au passage, sculptés dans le

Collectif a pour objectif de réunir des textes d’auteurs autour d’une thématique particulière ou de publier des actes de colloques. Nous avons cherché à présenter plus qu’une succession de textes, en misant sur une présentation homogène et accessible de tous ces écrits. Par la fluidité du propos, le lecteur pourra se forger une meilleure idée d’une situation complexe, à partir de différents éclairages, sans que sa lecture ne souffre de niveaux et d’interprétations trop éclatés. Vos commentaires et suggestions

Al Cheik Maria Economo tel-00411828, version 1 - 30 Aug 2009 Suzanne Dibo et Sawssan Al Achkar Jasmine Taverdet, Christel Adamou Sarah Larçon, François Michelot Lamia Bereksi, Ahmad Cheniki Florence Puiservert et Brigitte Achou Le Page Et à tous les amis que je n’ai pas cités 3 Remerciement Je tiens à remercier monsieur le professeur Philippe Tancelin pour ses précieux remarques et conseils tout au long de ce travail. Grâce à ses encouragements, grâce à la profondeur des longues discussions

jugement subjectif porté sur cette expérience. Mais dans la mesure où les sujets interviewés constituent des singularités sociales, l’analyse ne peut se contenter de faire de leur point de vue la seule expression de leur position dans l’espace social (Bourdieu, 1993). Aussi, nous avons veillé à ce que l’analyse de contenu s’effectue en deux temps : elle est dans un premier temps longitudinale, et dans un second temps transversale. Nous avons procédé à un travail de lecture thématique qui établit, pour

la littérature africaine qui compte déjà plusieurs générations d’écrivains et pire encore lorsqu’il s’agit de la littérature antillaise ou réunionnaise qui datent du XVIIIème siècle. Le concept d’émergence relève d’une perspective anhistorique (tous les exemples cités l’attestent) mais d’autres paramètres, masqués ceux-là, interviennent : une perspective quantitative par exemple car l’on voit bien que l’émergence d’une littérature comme la littérature africaine ne cesserait pas même après une

frère pour son aide et son affection. A Rémi Lefebvre pour ses intercessions répétées et ses conseils avisés. Je n’oublie pas non plus ceux qui ont accepté de me consacrer un peu de leur temps lors d’un entretien ou qui m’ont ouvert leurs archives. A tous ceux qui m’ont encouragé lors de cette année laborieuse et m’ont témoigné leur amitié ou leur sympathie. Merci à « J. », mon second acolyte en science politique, Pascal, Valérie, Marion, Hugues, Xavier, Bruno, Julien…. A ma mère qui s’est toujours

un dialogue trop véhément? Comment serait-il supportable, s'il n'y avait l'ami?". (Amitié) La ressemblance est elle une condition de l'amitié ? (Amitié) "On parle du lien que l'amitié crée entre les hommes. Il serait plus vrai de dire qu'elle dénoue tous les liens qui nous enchaînent aux autres hommes, à celui qui est là et que nous nommons notre ami et enfin à nous même. Notre liberté est désor mais (Amitié) En parlant de sa nature avec son ami un auteur a dit:"à ses cotes, je me sens transparent

écoles doctorales. Cette logique de coopération peut aller jusqu'à la délivrance du doctorat sous le sceau de l'université unique. De même, les chercheurs travaillant au sein des structures englobées par le PRES peuvent utiliser la signature commune à tous les établissements membres du PRES. Ces deux mesures constituent autant d'efforts pour affirmer une identité unifiée ainsi que le fait remarquer Marie-Dominique Heusse : C'est d'ailleurs l'affirmation de l'unité symbolique de l'université - de Bretagne

question de confrontation des documents • Répondre à des questions de compréhension et d’analyse • Rédiger un écrit argumentatif De voyages en rencontres 7 REMARQUES PRÉLIMINAIRES La question de l’identité et de la diversité nous concerne tous et concerne tous les élèves. Séquence 1 Ces deux concepts vont être interrogés, dans cette séquence, à partir de textes et de documents du xxe siècle, et plus particulièrement par l’intermédiaire de récits de voyages propices à la rencontre de « l’autre »

Haldane, britannique et Oparine, soviétique, nous proposent le scénario suivant. Dans l’atmosphère terrestre, nous assistons a un brassage d’hydrogène, d’hélium, puis de carbone, d’azote, de souffre et pour finir de magnésium. Bref, nous avons ici tous les ingrédients d’une potée auvergnate « une soupe primitive ». « A warm little pond » disait Darwin. Ces éléments se mélangent, se percutent, se modifient et produisent les premières molécules qui donneront les premiers êtres vivants. Le scénario