Myélome multiple

Érythropoïétine : L'érythropoïétine de synthèse est utilisée depuis la fin des années 80 par les athlètes dans le but d'augmenter le transport d'oxygène, et de ce fait la performance. Composition: Elle est constituée de 165 acides aminés dont 5 sont mutés et elle est constituée à 51% d'hydrate de carbone . Fonctionnement : L'EPO endogène ( rhuEPO) est généralement administrée sous la forme d'une injection sous-cutanée. Cette substance synthétique entre alors dans certains os du corps

malignité Tumeur à cellules géantes         Chondrosarcome • Envahissement des parties molles (Jamais au pied ni à la main) ostéosarcomes Bilan complémentaire • • • • • • Scanner IRM Scintigraphie osseuse Artériographie Bilan biologique (myélome) BIOPSIE Bilan complémentaire Scanner : moyen d'analyse topographique Ostéosarcome Scanner : moyen d'analyse topographique Tumeur à cellules géantes • Bilan d’extension • IRM +++ Chondrosarcome • Bilan d’extension • IRM +++ Chondroblastome

NOMBRES ENTIERS I. Multiples et diviseurs : Vocabulaire : b est un nombre entier et b 0 Un nombre entier a est un multiple d’un nombre b lorsque a est le produit de b par un nombre entier. On dit aussi que b est un diviseur de a. Exemple : a = 84 ; b = 12 a=84=12 7=b 7 84 est un multiple de 12 12 est un diviseur de 84 84 est divisible par 12 Propriété des multiples : La somme de 2 multiples d’un nombre est un multiple de ce nombre. Exemple : 56 est un multiple de 8 car 56 = 24 + 32

Caractères de divisibilité ? Diviseur, multiple : Définition : Si le reste de la division euclidienne d’ entier a par un entier b est nul, on dit que : un ? a est divisible par b ou : ? a est un multiple de b ou : ? b est un diviseur de a Exemple : 65 13 0 5 Le reste de la division euclidienne de 65 par 13 est zéro, donc : ? 65 est un multiple de 13 ? 65 est un divisible par 13 ? 13 est un diviseur de 65 ? Caractères de divisibilité usuels : 1) Un nombre entier est divisible par

M— Michel Fournié O- Intégrales simples 1-Intégrale double 2-Intégrales triples Intégrales doubles et triples - M— Michel Fournié fournie@mip.ups-tlse.fr 1/27 0- Intégrales simples (rappel) M— Michel Fournié O- Intégrales simples Rappels Approximation Définition : Intégrale définie • Soit f définie continue sur I = [a, b] telle que f (x) > 0 3 2.5 2 1-Intégrale double 2-Intégrales triples 1.5 1 0.5 0 0.5 1 x 1.5 2 2.5 • On peut alors délimiter une surface par : le graphe de f , l’axe

Intégrales doubles et triples 14 - 1 Sommaire 1. Intégrales doubles 1.1. Descrition hiérarchisée de ∆. 1.2. Intégrale double . . . . . . . . 1.3. Théorème de Fubini . . . . . . 1.4. Un cas particulier . . . . . . . 1.5. Propriétés . . . . . . . . . . . 1.6. Changement de variables . . 1.7. Coordonnées polaires . . . . . 2. Intégrales triples . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1 1 2 2 3. Calculs divers 3.1. Aire ou volume de ∆ 3 3.2. Masse

automobile et camion hérite (ou dérive) de Véhicule. héritage = dérivation La classe dont on dérive est dite classe de base. Les classes obtenues par dérivation sont dites classes dérivées. II-13 JMF Approche Objet Héritage (suite) héritage multiple classe automobile NbPlaces liste_passagers () fin classe classe camion tonnage typeChargement() finclasse classe camionnette type_d_utilisation fin classe II-14 JMF Approche Objet Héritage (fin) L'héritage est la possibilité de

corrélations (ACC) Résumé Analyse canonique des corrélations (ACC) lons également qu’il existe certaines généralisations de l’A.C. à plus de deux groupes de variables quantitatives et qu’elles permettent de retrouver l’analyse des correspondances multiples (en remplaçant chaque groupe par les indicatrices d’une variable qualitative), ainsi que l’A.C.P. (en ne mettant qu’une seule variable quantitative dans chaque groupe). Nous ne nous intéresserons ici qu’à l’A.C. classique, entre deux groupes de

programmes très homogènes ; en outre, des politiques de « mixité sociale » pourront atténuer les différences initiales d'intelligence entre les enfants sans inconvénient pour eux. La théorie des intelligences multiples de Gardner [pic]Article détaillé : Théorie des intelligences multiples. Dans Les formes de l'intelligence (1983 traduction française 1997) Howard Gardner, professeur de psychologie cognitive à Harvard a émis l'hypothèse selon laquelle plusieurs types d'intelligence coexistaient chez

et remédier GUIDE A L’USAGE DES ENSEIGNANTS : Premier et second degré HISTORIQUE 4 PREAMBULE 5 Que recouvre ce terme de précocité intellectuelle ? 5 Notion de dyssynchronie 5 Outils de dépistage 6 Les intelligences multiples 6 LES CARACTERISTIQUES DES ENFANTS INTELLECTUELLEMENT PRECOCES QUI S’ADAPTENT A L’ECOLE 8 Constat 8 Les profils de Betts 10 LES CARACTERISTIQUES QUI PEUVENT DEBOUCHER SUR DES DIFFICULTES SCOLAIRES 11 Les caractéristiques 11