Mécanismes Et Effets Du Sport Dans La Socialisation

les détenus selon leurs attitudes, leurs opinions ou leurs valeurs portées à l’égard des autres détenus ou du personnel pénitentiaire. Ces idéaux-types proposaient différents modes de socialisation carcéral et de degré d’implication dans la violence. Il a ainsi été possible de déterminer que le mode de socialisation dépendait du type de détention, du temps d’incarcération, du nombre d’incarcérations ou du type de délit. Une troisième étude proposait de comparer ces modes adaptatifs selon les traits

collectives et ostentatoires ...................................... 229 2. Jeunes et environnement : influences réciproques ................................................................................ 243 3. Les jeunes en mouvement : Effets de cycles ......................................................................................... 270 Chapitre 6. Vers une compréhension des comportements de consommation culturelle des jeunes membres de mouvements culturels ...............

– TABLE DES MATIÈRES Chapitre 4. Motivation et émotion : deux piliers de l’apprentissage en classe . . 97 — Monique Boekaerts Introduction . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 98 Effets des croyances motivationnelles et des émotions sur l’apprentissage. . . . . 99 Principes clés de la motivation. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .103 Implications pour les politiques publiques. . . . . . .

Coûts, dépenses et financement 33 2.1 Quelques définitions et principes 33 2.2 Évolution des dépenses d’éducation 35 3 La rentabilité de l’éducation 36 3.1 La rentabilité individuelle 36 3.2 La rentabilité macroéconomique 37 3.3 Les effets non marchands de l’éducation 37 4 L’efficience des services éducatifs 38 5 Conclusion 40 4 Droit et éducation (A. Legrand) 43 5 Sciences politiques et éducation (H. Buisson-Fenet et A. van Zanten) 53 1 De la décision politique à l’action

27 2-1 LA JEUNESSE EN QUESTION DANS UNE SOCIÉTÉ EN MUTATION 31 2-1.1 L’allongement de la période de la jeunesse 2-1.2 Les mutations des modèles familiaux et les relations transgénérationnelles 2-1.3 La transformation des processus de socialisation 2-1.4 Le mal-être à l’adolescence 31 32 2-2 LA PRÉVENTION SPÉCIALISÉE EN TENSIONS 34 2-2.1 Entre jeunes et institutions 2-2.2 Entre commande(s) publique(s) et demande sociale 34 35 23 32 34 2-3 ORGANISMES ET PROFESSIONNELS

nouvelles ressources ou à leur utilisation sous de nouvelles formes). La création de rentes dépend de l’existence d’imperfections sur le marché des ressources, que Barney (1986) définit comme « marché des facteurs stratégiques », et également de mécanismes dits « isolants » (Rumelt, 1987). Peteraf (1993) distingue ainsi les limites ex-ante à la concurrence (revenus supérieurs aux coûts d’acquisition) et les limites ex-post (qui rendent les rentes durables et qui reposent sur la difficulté d’imitation

est oublié et le respect des conduites prescrites est devenu rituel 4. La pure conformité aux règles devient la valeur essentielle. Pendant un certain temps, la stabilité du système social sera donc assurée, mais aux dépens de sa souplesse. En effet, la société limitant d’une façon sévère le choix des comportements permis, il sera difficile pour la société de s’adapter à de nouvelles conditions. On a affaire à une société liée à la tradition, une société « sacrée » et « néophobe ». Entre ces

0366 Sports et Violences 23/09/04 14:26 Page 1 Sports et violences en Europe Dominique Bodin Luc Robène Stéphane Héas Editions du Conseil de l’Europe 0366 Sports et Violences 23/09/04 14:26 Page 2 Edition anglaise : Sport and violence in Europe ISBN 92-871-5511-9 Les opinions exprimées dans cet ouvrage sont de la responsabilité des auteurs et ne reflètent pas nécessairement la ligne officielle du Conseil de l’Europe. Tous droits réservés. Aucun extrait de cette

plans pendant que les enfants partaient à la découverte du livre à travers différents stands qui leur étaient consacrés La volonté de la ville est de mettre en avant l’ensemble des activités proposées par ses services à cette tranche d’âge (0/6ans) : sports, culture (bibliothèque, ludothèque, DVDthèque, conservatoire), enfance (ALSH), maison de quartiers, petite enfance (présentation des structures municipales : crèche collective, crèche familiale, halte jeu, relais assistantes maternelles, mais également

légitime * culture de masse * culture populaire * contreculture * Sous-culture * capital culturel * tradition * culture orale * civilisation * culture (éthologie) transmission de la culture * socialisation * éducation * acculturation * assimilation * transculturation * rayonnement culturel * hégémonie culturelle * ethnocide théories sur les dynamiques * diffusionnisme * culturalisme * La Distinction