Mélancholia Conclusion

Châtiments » contre le coup d’Etat de Napoléon III ; ou encore social comme le Martiniquais Aimé Césaire défenseur des valeurs d’une « négritude » trop longtemps niée par les colonisateurs. Un autre exemple d’engagement social est retrouvé dans « Mélancholia », de Victor Hugo : il y dénonce l’exploitation des jeunes enfants par le travail. Enfin Baudelaire a travers son poème, « L’albatros », d’un point de vue philosophique, dénonce un monde où la poésie n’a plus sa place du fait de la modernité et

Ponge montre comment un « cageot » peut devenir un objet d’art. Par ailleurs, les poètes engagés peuvent partager d’autres buts que les simples émotions. Exemple : « Melancholia » dans les Contemplations d’Hugo dénonce le travail des enfants dans les mines. Il préfigure ainsi son roman des Misérables. Conclusion Dans la conclusion, il s’agira sans doute de montrer ce que vous apporte la poésie personnellement. Aimez-vous lire un poème pour ses sonorités, sa musicalité plus que pour son sens ? Aimez-vous

l’exotisme, l’étranger attirent-ils les poètes romantiques ? 2. Les textes Quelle est la problématique de cette 1e séquence ? Pouvoir faire une lecture analytique de a. « Elle était déchaussée » Pouvoir faire une lecture analytique de b. « Melancholia » Pouvoir faire une lecture analytique de c. « A qui donc sommes-nous » 3. Langue : L’expression du lieu et du temps A quoi servent les compléments circonstanciels ? Quelle indication donnent-ils ? Sont-ils essentiels à la compréhension

raconte 26 ans de sa vie de 1830à 1856. Poète militant, il y témoigne également de nombreux engagements personnels. En effet, Victor Hugo nous indique dans sa préface que ce sont “Les Mémoires d’une âme”. Nous étudierons le poème II qui s’intitule “Mélancholia” extrait du livre III dans lequel le poète dénonce le travail des jeunes enfants. V.1-3 : Questions rhétorique = le poète cherche à impliquer et interpeler le lecteur, afin qu’il se pose lui-même ces questions. Ce type de questions pousse

I. Question sur le corpus : Quel effet le poète veut-il produire sur le lecteur, dans chacun des poèmes du corpus ? Vous pourrez, par exemple, vous interroger sur les différents registres dans lesquels s’inscrivent ces poèmes. Dans « Melancholia » Victor Hugo cherche à provoquer un sentiment de pitié chez le lecteur, notamment avec l’emploi des registres tragique et pathétique. Il nous décrit des enfants malades, qui n’ont pas eu le temps de grandir, qui travaillent déjà malgré leur jeune âge

l’avocat général (« Tenez monsieur » (l.1)) et a recourt à des exclamatives mettant en relief son emportement ou son enthousiasme. Ses phrases sont longues et martelées, utilisent un rythme pour donner au discours sa majesté. Questions sur « Melancholia » de Victor Hugo 1°) Il utilise des phrases interrogatives pour capter l’attention du lecteur. Il semble s’adresser directement au lecteur, le prendre à partie. Il s’agit de susciter chez lui la surprise, de le rendre sensible au scandale d’un

contraintes formelles ne sont pas un obstacle à l'expression libre et originale. A – La liberté d'expression 1 : La liberté : Paul Éluard dans « Liberté » exprime ses impressions et sentiments contre le nazisme 2 : L'explicite : Victor Hugo dans « Mélancholia » dénonce explicitement l'exploitation des enfants. 3 : L'originalité : Grâce à la liberté d'expression, le poète est libre de dire ce qu'il veut, ce qu'il pense, c'est ce qui fais alors du poème un texte original et propre à l'auteur. B – La

peut évoquer plusieurs sujets et peut même critiquer des événements, des mentalités. Le poète dénonce ou adhère à un événement politique, historique, il nous fait par de ses opinions dans la poésie. Tel que l’a fait Victor Hugo, dans son poème Melancholia où il dénonce le travail des enfants et interpelle le lecteur grâce au registre pathétique. Il existe d’autres poésies où les auteurs dénoncent des faits. Leurs buts étant tous d’émouvoir le lecteur pour les inciter à agir afin de changer les valeurs

personnels et exprimer des sentiments universels. « Quand je parle de moi, je parle de vous ! », confie Hugo dans la préface des Contemplations. Il peut alors donner la parole à ceux qui ne l’ont pas ou qui ne savent pas l’utiliser. Hugo, dans « Melancholia », parlent pour les enfants travaillent, « Ces filles de huit ans qu’on voit cheminer seules [qui] s’en vont travailler quinze heures sous des meules ; dans « L’Année terrible », il fait parler les humbles illettrés… Les poètes résistants donnent

dans une marre de silence, », montre l'alternance entre le vacarme et le silence. Ce poème montre aussi la folie de l'activité des machines : « L'élan des violences »( image de la violence des combats) cela fait penser au poème de Victor Hugo, Mélancholia, où le poète nous parle du travail des enfants et présente la meule comme un monstre qui mange les enfants impuissants et sans défense. II. L'homme écrasé par la machine Les machines sont rendu vivantes : « Et déchiquette, avec ses dents d'entêtement »