Mélancholia Versification

collectivité - la poésie lyrique Þ courtiser la femme aimée - la poésie savante s’adresse à un public cultivé Þ jouer avec le langage. La poésie devient plus écrite, avec une recherche de virtuosité verbale Poésie conçue pour la récitation orale : la versification favorise la mémorisation. La chanson de geste - thèmes : guerre, héroïsme, courage - formes : registre épique La poésie lyrique - thèmes : l’Amour, l’honneur, la fidélité - formes : formes fixes (ballade, ode…) La poésie savante - thèmes : sujets

littéraire du XX°s.: le Surréalisme Mouvement poétique, poésie en mouvement ! S1 : Qu’est-ce que la poésie ? S2 : Un poème classique : « Sur la mort de Marie » de Pierre de Ronsard. Manuel p.107. Fiche-outil : Questions de versification. Module 1 : exercices sur la versification. S3 : Un sonnet moderne : « Colchique » de Guillaume Apollinaire. En quoi reprend-il les caractéristiques du sonnet classique pour les déconstruire ? Même motif de la femme-fleur que chez Ronsard. S4 : Approches du Surréalisme

extrait du Songe de Vaux, écrit par La Fontaine (1621-1695). Il s'agit d'un poème à la gloire de Fouquet, mécène du poète, et de son domaine, le château de Vaux-le-Vicomte. Le second poème, « Après trois ans », est extrait de la première section, « Melancholia », des Poèmes saturniens de Verlaine (1844-1896). Ce recueil est le premier publié par Verlain.e, souvent considéré comme un poète maudit. Il est dédié au dieu Saturne, dieu des Mélancoliques. Le troisième texte est « « représente » : on vous suggère

l’ivresse, la démesure, l’aventure, la folie, la fuite hors du réel, la violence, l’euphorie La célébration épique de héros - Thèmes de la guerre, du voyage, de la ruse… - formes : épopée en vers latins Poésie conçue pour la récitation orale : la versification favorise la mémorisation. La chanson de geste - thèmes : guerre, héroïsme, courage - formes : registre épique La poésie lyrique - thèmes : l’Amour, l’honneur, la fidélité - formes : formes fixes (ballade, ode…) La poésie savante - thèmes : sujets

conditions inhumaines du travail des jeunes enfants au xixe siècle, Hugo « donne » – au sens littéral – la parole à ces pauvres victimes : « Ils semblent dire à Dieu : – Petits comme nous sommes, / Notre père, voyez ce que nous font les hommes » (« Melancholia »). 2. La poésie, un genre dense, frappant et divers Arme, sans doute, mais légère et maniable, la poésie s’accommode très bien de la concision. Le « poème » n’a pas les dimensions d’un essai, et, dense, il n’en devient que plus frappant. À la

voue ses enfants. Hors-texte justificatif, ayant valeur de propos déclaratif, cette pièce liminaire jette les lueurs obliques de la « fauve planète » sur les poèmes du recueil. Non seulement, elle prépare efficacement la lecture des sections « Melancholia » et « Paysages tristes », mais de plus elle rencontre dans les « Grotesques » de la suite des « Eaux-fortes » un écho que prolonge le portrait des saturniens, gueux « funestes et maudits », portant haut cependant leur « orgueilleuse mélancolie

Objectifs & parcours d’étude Introduction 1. Du romantisme au Parnasse : rôle du poète et fonction de la poésie Fiche méthode 1 : Identifier le registre lyrique Corrigés des exercices 2. Du Parnasse au symbolisme Fiche méthode 1 : Éléments de versification 3. Une œuvre intégrale : Poèmes saturniens, Paul Verlaine Corrigés des exercices 4. Avant-gardes et surréalisme : révolutions poétiques Fiche méthode 3 : formes fixes et formes libres Corrigés des exercices Entraînement à l’écrit Séquence 6 –

plein souffle du cor ! Je pense aux matelots oubliés dans une île, Aux captifs, aux vaincus !... à bien d'autres encor ! Le commentaire ci-dessous est à compléter, par ce que nous avons vu en classe ! Pensez notamment aux REMARQUES DE FORME (VERSIFICATION), figures de style, etc... INTRODUCTION Fleurs du mal, 1857, 2ème section : « Tableaux parisiens ». Dédicace à V. Hugo, exilé à Guernesey (après la Belgique et Jersey) pour avoir critiqué Napoléon III lors de son coup d’Etat de 1851. I- MIROIR

poésie est du domaine du langage, de l’expression. Le sentiment personnel ne semble donc pas suffire à être poète : il faut savoir l’exprimer. S’interroger sur les moyens d’expression propres à la poésie (figures de style, graphismes, sens, sons, versification, etc.). ( « Sentiments personnels » : Notion à définir : états d’âme d’un individu tout au cours de sa vie. Notion de « lyrisme » : le registre lyrique concerne l’expression des sentiments personnels du poète. - Cernez l’objet d’étude et les

guide du peuple, un prophète. 3. « Les chants de révolte » Le poète « apprend » les chants de révolte, selon Éluard. En effet, il exprime les injustices, les souffrances, comme Hugo montrant l'horreur du travail des enfants et des femmes dans Mélancholia (« Où vont tous ces enfants dont pas un seul ne rit ? », Les Contemplations), ou Éluard lui-même, criant son indignation après le bombardement de Guernica, dans La Victoire de Guernica. Peu après la conférence de juin 1936, pendant la Seconde Guerre