Mélanges De Registres Préface De Cromwell

(1830). Il s’engage ensuite prudemment sur la voie du romantisme, déclarant encore dans une nouvelle Préface des Odes, en 1824, qu'il n'est ni classique, ni romantique, mais conciliateur. B) Un chef de file du romantisme (1827-1830) Victor Hugo rêve d’assurer le triomphe du romantisme par un coup d’éclat : la conquête de la scène. En 1827, la préface qu’il rédige à sa tragédie, Cromwell, sa première ' uvre dramatique, devint immédiatement le manifeste du théâtre romantique. Hugo définissait

nom propre épopée = mélange de récit objectif, de dialogue, et parfois aussi de poésie subjective ou dramatique théâtre : imitation, absence totale de prisme, de filtre narratif, présence corporelle des personnages que Platon considérait comme dangereuse. Art poétique, de Boileau (1674) reprend cette triade, hiérarchise la tragédie à la française, chap III consacré au gds genre tragédie et épopée. Reprise au 18ème par des théoriciens allemands 1827 : Préface de Cromwell, diachronie de la triade

culturel : le romantisme Un mouvement littéraire et culturel du XIXe (français ou francophone) S’approprier la notion de mouvement Identifier les caractéristiques majeures du Romantisme S’initier au registre lyrique Perspectives : Histoire littéraire et culturelle Étude des genres et registres Textes et œuvres : Groupement de textes et de documents iconographiques Séquence 7-FR20 371 © Cned – Académie en ligne Introduction Chapitre 1 ..................................

Constant et Madame de Staël. Caractère relatif de l’esthétique et montrer une vision globale de la société· GUIZOT · STENDHAL : critiques de Stendhal à Shakespeare et à Racine. Nécessité de sortir de modèles sclérosés de la tragédie.· HUGO : préface de Cromwell = grande manifeste du drame romantique. Remise en cause des unités de temps et de lieu. LA DEFENSE DE LA COULEUR LOCALE = pour être plus proche de la réalité on reconstruit le décor et les décors plus proches de l’époque en question. Le drame

1L dans une séquence sur l’Humanisme, en modifiant les exercices et devoirs proposés aux élèves, et en remplaçant quelques exposés par des lectures analytiques. Les élèves préparent des exposés sur les thèmes suivants : ExposéChapitres utilesLe mélange des genres dans le roman. Prologue, 12, 3, 4, 9, 10, 20, 27, 42, 54, 57, 58. Voir la structure du roman, le roman de chevalerie, le récit gigantal, la tradition folklorique de la farce et des fabliaux, le narrateur. Les formes et les fonctions du

dans une séquence sur l’Humanisme, en modifiant les exercices et devoirs proposés aux élèves, et en remplaçant quelques exposés par des lectures analytiques. Les élèves préparent des exposés sur les thèmes suivants : Exposé Chapitres utiles Le mélange des genres dans le roman. Prologue, 12, 3, 4, 9, 10, 20, 27, 42, 54, 57, 58. Voir la structure du roman, le roman de chevalerie, le récit gigantal, la tradition folklorique de la farce et des fabliaux, le narrateur. Les formes et les fonctions

essayé à tous les genres avec succès, qu’il s’agisse de romans avec les Misérables, ou des poèmes « Les Contemplations ». Au théâtre il est le père d’un nouveau genre : le drame romantique, qu’il théorise dans la préface de Cromwell, qui a pour particularité de mélanger les genres et les registres. Le drame Hugolien est enfaite une synthèse de la Tragédie et de la Comédie, son théâtre se libère des codes et mêle le sublime au grotesque. Hugo est aussi un homme politique engagé, il a notamment défendu les

de mise en scène plus expressionniste, envie aussi d’avoir un rapport différent, sur le long terme, avec les acteurs : Honoré relit la célèbre Préface de Cromwell d’Hugo, y trouve « un manifeste du romantisme étonnamment d’actualité : une défense de l’incomplétude, de l’impureté, qui parcourent aussi mon travail de cinéaste. L’art peut naître du mélange du laid et du beau, du grotesque et du sublime. » Il hésite entre deux pièces, choisit Angelo, tyran de Padoue, mélodrame savoureux qui mêle histoire

désigne les peintures fantasques de l’Antiquité (chimères, …) retrouvées à la renaissance dans les « grottes » ou ruines d’Italie. Par extension : figure ou personnage caricatural, excitant le rire. Hugo donne au mot une extension plus grande (cf Préface de Cromwell) Dans l’art issu du christianisme, le grotesque s’oppose au sublime comme le corps à l’âme.  Au Moyen-Age : le grotesque : les gnomes, dragons, sorcières mais aussi plus tard Arlequin, Sganarelle : le difforme et l’horrible, le comique et le

(1828) et Adèle (1830). I) Théâtre En 1827, la préface que Victor Hugo rédigea à sa tragédie, Cromwell, sa première œuvre dramatique. Hugo définissait ainsi, contre l’esthétique du théâtre classique, les règles d’un nouveau genre théâtral, le drame romantique. Le drame romantique né des théories de Hugo se caractérise par l’introduction du laid et du grotesque sur la scène théâtrale, par un plus grand souci de la couleur locale et surtout par le mélange des genres puisqu’au sein d’un même drame figurent