Mémoire De Master Sur La Diversité Culturelle

professeurs des écoles suivent leur année de formation professionnelle à l’I.U.F.M.et effectuent des stages dans des écoles, en particulier un stage "en responsabilité". L'année de formation donne lieu à une évaluation portant à la fois sur les stages, le mémoire et les enseignements suivis en I.U.F.M.. Cette évaluation conditionne leur titularisation. Une fois titulaires, les professeurs des écoles sont affectés dans le département voulu, en fonction du nombre de postes, de leurs voeux et de leur rang de

politique diversité au sein d’une organisation : cas des ESC ÉTUDE DE CAS « MANAGEMENT DE LA DIVERSITE » novembre 2010 Structuration d’une politique diversité au sein d’une organisation : cas des ESC SOMMAIRE PARTIE I – « SI J’ETAIS UN MANAGER DE LA DIVERSITE » 1) Analyse de la concurrence et de l’environnement a) Les principaux concurrents directs et leurs bonnes pratiques (Benchmarking) b) Analyse PEST du macro-environnement c) Les principales missions liées à la fonction Diversité au sein

DE L’HÔTELLERIE ET DE L’ALIMENTATION MASTER ALIMENTATION Parcours « Management et Ingénierie de la Restauration Collective » MÉMOIRE DE PREMIÈRE ANNÉE L’internationalisation des sociétés de la restauration collective Présenté par : Angelina BUROVA Année universitaire : 2012 - 2013 Sous la direction de : Cédric Vié UNIVERSITÉ DE TOULOUSE II - LE MIRAIL INSTITUT SUPERIEUR DU TOURISME, DE L’HÔTELLERIE ET DE L’ALIMENTATION MASTER ALIMENTATION Parcours « Management et Ingénierie

Année académique 20142015 SUP MANAGEMENT/OUAGA METHODOLOGIE DE RECHERCHE ET DE REDACTION DU MEMOIRE Objectif général du cours : L’objectif de ce cours est d’initier les auditeurs aux principes et techniques de recherche scientifique méthodologique, ainsi qu’à la rédaction d’un mémoire et d’un rapport scientifiques académiques. Objectifs spécifiques : A la fin de ce cours, les auditeurs devraient être capables : -de définir et d’utiliser les différentes techniques de recherche scientifique, -de

perspectives scientifiques. L’anthropologie, pour quoi dire ? L’anthropologie pour quoi faire ? Par ailleurs, cette unité d’Enseignement (UE) sera l’occasion de permettre à l’étudiant d’acquérir les outils intellectuels nécessaires pour suivre, au niveau du Master II (Semestres 9 et 10), les débats d’idée qui focalisent l’attention des anthropologues d’aujourd’hui, tout en appréciant leur pertinence et leur portée scientifiques. Deux enseignants se sont mobilisés et ont croisé leurs regards pour vous accompagner

s’agit d’adapter chaque héritage culturel à ce nouveau cadre universel. Bien qu’exprimée il y a plus d’un demi-siècle, cette problématique – la formation d’une unique civilisation planétaire participe à l’érosion des ressources culturelles et éthiques des peuples – demeure pertinente pour les débats politiques, économiques, sociaux et environnementaux actuels. Régionalisme contre mondialisation Comment combattre l’« aplanissement de la diversité naturelle et culturelle du monde » ? Voilà une des questions-clés

instant de bonheur, un sourire, des larmes, la nature figée, l’histoire en mouvement, la technologie en marche, un épisode sportif, une famille attendrie… Qui de nous n’a pas, comme la madeleine de Proust, dans son esprit, dans son âme ou dans sa mémoire, des instants majeurs de notre existence, magiques, ludiques ou douloureux ? Et si un photographe les avait fixés à jamais sur la longue pellicule de notre vie, comme soustraits au temps qui passe ? Fin août et début septembre, dans le décor somptueux

STRATEGIE DE DEVELOPPEMENT D’UNE ECOLE DE COMMERCE PRIVEE EN AFRIQUE SUB-SAHARIENNE Mémoire professionnel Master 1 Management et Stratégie d’entreprise Session Janvier 2014 Table des matières INTRODUCTION ....................................................................................................................5 I. Présentation de LBS ..................................................................................................6 A. Présentation

France. Tous les étudiants passent leur troisième année à l’étranger dans l’une de nos 478 universités partenaires. En second cycle, nos sept Écoles proposent une trentaine de programmes de master, et cinq programmes doctoraux en troisième cycle. Notre offre de formation continue comprend 15 executive masters et plus d’une centaine de programmes sur mesure. Sciences Po a développé plus de 40 doubles diplômes avec de prestigieuses universités à travers le monde, parmi lesquelles Columbia University

25 ■ Mobilité internationale ....... 26 ■ Vie associative ..................... 27 ■ Evénements à l’INALCO ....... 28 Se former à l’INALCO 2 ■ LMD ............................................ 10 ♦ LLCE, LLCA, LMFA ................. 11 ♦ Masters ................................ 13 ♦ Doctorat ............................... 14 ■ Listes des langues..................... . 15 ■ Diplômes d’établissement ......... 18 ■ Tests et concours ....................... 19 ■ Formations non diplômantes