Mémoire En Analyse De Discours

Jonathan Donnet 4I FRANÇAIS 28.11.10 Analyse de texte Paris, 1839. - Changement du monde, Mémoires d'outre-tombe, Chateaubriand Le livre Mémoires d'outre-tombe est une autobiographie écrite par François-René de Chateaubriand, écrivain et homme politique français, entre 1809 et 1841. L'édition originale de ce livre fut publiée en douze volumes, à titre posthume, entre 1849 et 1850. Dans cette œuvre gigantesque, Chateaubriand livre, en toile de fond de l'analyse de son « moi intérieur

fictive du temps dans la configuration du récit de fiction. Reprise plus récemment dans La mémoire, l’histoire, l’oubli, la mimèsis lance la question de l’image et de la représentation : « Comment maintenir la différence de principe entre l’image de l’absent comme irréel et l’image de l’absent comme antérieur ? »2. 1 Paul Ricoeur, Temps et récit, tomes I, II, III, Seuil, Paris, 1983. 2 Paul Ricoeur, La mémoire, l’histoire, l’oubli, Seuil, Points Essais, 2000, p.306. IV. Récit, narration et fiction

dont il faut tenir compte: la dénonciation de la massification Ce thème a été analysé à travers différentes questions dans les exercices du Cahier d'apprentissage. Quant au thème de la massification, il est présenté dans les textes d'accompagnement précédant l'analyse du texte p 247 à 254. Voir les questions sur: le discours et le langage, la mise en scène, le contexte (acte 1), les personnages, le discours et le langage, la mise en scène, le thème (acte 2), les personnages, la mise

de Mémorialisation, autrement dit, cette manière de construire un récit en se basant sur les mémoires. Différents acteurs encouragent ces deux processus. Ils encouragent le « devoir de conservation » et le « devoir de mémoire ». Groupes ethniques Groupes politiques/ religieux Des individus (descendants) L’humanité L’Unesco L’Etat Il y a une difficulté à concilier d’un côté patrimoine-mémoire, deux processus subjectifs et de l’autre, l’Histoire qui est un processus qui se veut objectif

Se référer au discours d'autrui HAL_DEF docx[Version préliminaire – la version définitive est parue en 2002 dans la revue ENJEUX, 54, 41-51.] Se référer au discours d’autrui : quelques éléments de comparaison entre experts et néophytes Françoise Boch & Francis Grossmann, LIDILEM, E.A. 609 Grenoble III Introduction Les difficultés que rencontrent les étudiants face au discours d’autrui dans les écrits théoriques sont bien connues. On souligne par exemple les difficultés techniques

hésitations, les reprises (révélateur de quelque chose, d'un malaise par rapport à la question posée,...) Dans tout les cas tout ce qui est significatif doit être retranscrit. Dans le doute, retranscription. 1° partie : retranscription 2° partie : analyse Journal de terrain doit noter tout ce qu'on a observer et ce que l'on a fait (car fait partie de l'entretien). Noter les interactions, les tensions, les affrontements, les débats → souvent révélateur de chose non naturel dans la situation. Donc

titre des discours prononcés par l'empereur. Ainsi l'auteur réalise une parodie des belles paroles dîtes par Napoléon. A travers les divers livres, Hugo donne libre cours à la haine qu'il éprouve. Grâce au synonymes et messages cachés de ses poèmes, celui-ci évoque tous ces points de vue, en évitant la très stricte censure imposée par le régime. Hugo à ses risques et périls, dénonce ouvertement les actes de la politique française. Le titre du recueil est une antithèse avec les discours de l'empereur

La France de 1945 à nos jours Bilan et mémoires de la seconde guerre mondiale Problématique Mots clés Pourquoi la seconde guerre mondiale représente-t-elle une rupture majeure dans l’histoire et la mémoire des français ? Mémoire, histoire, témoin, déportés, génocide, négationisme, resistancialisme, lieu de mémoire, épuration. A. La France au sortir de la seconde guerre mondiale. I. Un pays meurtri. 1/ Pertes humaines. Docs 1 & 2 p : 262 600 000 morts : soldats et civils compris (44% du total

NOIRIEL Gérard, Sur la « crise » de l’histoire, Paris Belin, 1996. NORA Pierre, LE GOFF Jacques (dir.), Faire de l’histoire, Paris, Gallimard, 1974, 3 vols. POST Antoine, Douze leçons sur l’histoire, Paris, Seuil, 2000. RICOEUR Paul, La Mémoire, l’oubli, l’histoire, Paris, Seuil, 2000. VEYNE Paul, Comment on écrit l’histoire, Paris, Seuil, 1971. _Acteur____ Depuis une quinzaine d’années, l’acteur s’est installé, au cœur des interrogations des sciences sociales. Dans la tradition

comprendre certaines données explicites ou implicites de l'extrait. Enfin, l'analyse globale d'un texte fait appel aussi à la logique interne du texte: on cherche quelles caractéristiques connues du genre ou du type apparaissent dans l'extrait et on analyse aussi la construction propre du texte: on relève les types d'enchaînements logiques, les ruptures (changements de tonalité, de thème...), les constantes (thèmes récurrents...). D'autre part, l'étude du détail: partie guidée par la première étape