Mémoire En Sociologie Sur La Vieillesse

même les transports publics, tous sont porteurs de messages. On ne peut se souvenir de tout ! Pour survivre on doit trier, éliminer et ne retenir que ce qui nous est pertinent. Mais comment notre cerveau effectue cette tâche. Que gardons-nous en mémoire et pourquoi cette marque plutôt qu'une autre, ce logo plutôt qu'un autre, ce jingle plutôt qu'un autre ? Il y a quelques années, c'était simple : on posait la question aux consommateurs et l'on tirait nos conclusions. Puis on s'est - 30 -

ces consignes, même scrupuleusement, pour produire une bonne dissertation. Encore faut-il les comprendre en profondeur, savoir pourquoi on les applique et l’objectif qu’elles permettent d’atteindre. L’effort à fournir est donc moins un effort de mémoire et d’application mécanique qu’un effort d’intelligence et d’adaptation. C’est à force de pratiquer que l’on s’approprie la méthode, mais cela suppose d’être intellectuellement actif et de ne pas simplement chercher à reproduire passivement des

Jean-Jacques ROUSSEAU (1762) ÉMILE ou de l’Éducation Livres I, II et III Un document produit en version numérique par Jean-Marie Tremblay, professeur de sociologie au Cégep de Chicoutimi Courriel: jmt_sociologue@videotron.ca Site web: http://pages.infinit.net/sociojmt Dans le cadre de la collection: "Les classiques des sciences sociales" Site web: http://www.uqac.uquebec.ca/zone30/Classiques_des_sciences_sociales/index.html Une collection développée en collaboration avec la Bibliothèque Paul-Émile-Boulet

ALGERIENNE DEMOCRATIQUE ET POPULAIRE MINISTERE DE L’ENSEIGNEMENT SUPERIEUR ET DE LA RECHERCHE SCIENTIFIQUE UNIVERSITE Mouloud MAMMERI DE TIZI-OUZOU FACULTE DES SCIENCES ECONOMIQUES, COMMERCIALES ET DE GESTION DEPARTEMENT DES SCIENCES ECONOMIQUES Mémoire En vue de l'obtention du diplôme De magister en Sciences Economiques Option: Management des Entreprises Thème La gestion des carrières et sa relation avec la satisfaction et la motivation du personnel de l’entreprise publique algérienne : Cas de

unités territoriales Abdellah LAOUINA Chaire UNESCO-GN Faculté des Lettres et Sciences Humaines, Université Mohammed V Le découpage d’un pays en territoires, souvent ignoré par de multiples disciplines des sciences humaines, comme l’économie ou la sociologie, a, par contre, toujours représenté un objectif important du travail des géographes, des militaires et des administrateurs, les géographes en décrivant les articulations physiques, les paysages, l’importance du peuplement et les styles d’utilisation

cours et séminaires donnés à divers groupes d’étudiants et de stagiaires. Il s’agit, en premier lieu, de nombreuses promotions d’étudiants informatistes spécialisés de l’École des sciences de l’information (ESI) de Rabat1, ayant suivi le cours « Sociologie et marketing de l’information ». Ce cours, offert depuis la rentrée universitaire en 1992, a été rebaptisé « Marketing de l’information » en 1994. Parmi toutes les promotions, nous tenons à noter les efforts particuliers de celles de 1999-2000 et

: information et mensonge, PUF coll. Ethnologies. Foucault M., 1976, Histoire de la sexualité. La volonté de savoir, Ed. Gallimard, tome I. Gaulejac (de) V., 1996, (nouvelle édition, 2007), Les sources de la honte, Ed. Desclée de Brouwer, coll. Sociologie clinique. Guthmuller S., Jusot F., Wittwer J., 2011, « Le recours à l’Aide complémentaire santé : les enseignements d’une expérimentation sociale à Lille », Irdes, Questions d’économie de la santé n° 162. Hamel M-P., Warin P., 2010, « Non-recours

personnes d’après l’INSEE, pourrait faire apparaître une pratique prostitutionnelle étudiante relativement importante en termes absolus, de l’ordre de plusieurs dizaines de milliers d’étudiants. De même, Mme Éva Clouet, dans le cadre d’un mémoire de sociologie publié en 2008, a mené une étude auprès des étudiants de médecine et de psychologie de deuxième année de l’université de Nantes. Il apparaît que sur 138 personnes ayant répondu au questionnaire, 4 étudiants affirment connaître, dans leur entourage

Nicolas MACHIAVEL (1515) Le Prince Un document produit en version numérique par Jean-Marie Tremblay, professeur de sociologie au Cégep de Chicoutimi Dans le cadre de la collection: "Les classiques des sciences sociales" Une collection développée en collaboration avec la Bibliothèque Paul-Émile-Boulet de l'Université du Québec à Chicoutimi Nicolas Machiavel (1515) Le Prince 2 Table des matières Le Prince Chap. I. Chap. II. Chap. III. Chap. IV. Chap. V. Chap. VI. Chap. VII. Chap. VIII

| | | Cette édition électronique a été réalisée par Jean-Marie Tremblay, professeur de sociologie à partir de : Nicolas MACHIAVEL (1515), Le Prince Police de caractères utilisée : Pour le texte: Times, 12 points. Pour les citations : Times 10 points. Pour les notes de bas de page : Times, 10 points. Table des matières