Mémoires De La Seconde Guerre Mondiale En France Depuis 1945 Composition

 Histoire des Arts Sommaire La liberté guidant le peuple d’Eugène Delacroix (1830) La guerre d’Otto Dix (1929-1932) Guernica de Pablo Picasso (1937) Nuit et brouillard de Jean Ferrat (1963) Le musée juif de Berlin construit par Daniel Libeskind (1993-1998) -Bibliographie et sitographie Pablo Picasso Guernica (1937) Guernica (1937) Guernica est une huile sur toile peinte par Pablo Picasso (peintre espagnol), en 1937 au lendemain du bombardement de Guernica (ville espagnole)

de ces événements pour transmettre la mémoire des disparus. Mais ils ont été confrontés à la difficulté de raconter et de dire l’indicible, comme si les mots manquaient pour décrire les atrocités et l’horreur vécues. Identifier et contextualiser l’œuvre 1) Primo Levi rédige, entre 1945 et 1947, Si c’est un homme. Son récit autobiographique présente l’univers concentrationnaire nazi, la déportation et le génocide des juifs pendant la Seconde Guerre mondiale. 2) Chimiste italien arrêté comme résistant

débarquement des alliées en France, le pays est libéré de l’occupation allemande. Cependant, sortie de la guerre, la France est très appauvrie et traumatisé par « les années noires ». Elle doit mettre en place un régime fort qui doit répondre aux besoins de la population et de l’après-guerre qui se font ressentir. Le gouvernement provisoire de la République française dirigé par le général De Gaulle s’est mis au travail et à déjà profondément réformé le pays. La France va cependant devoir faire face

participent à l’effort de guerre en mobilisant leurs hommes et en étant le théâtre de combats entre les Alliés et l’Axe. Fin 1970’ : les empires coloniaux ont quasiment disparu et ont donné naissance à de nombreux nouveaux Etats. Les anciennes colonies ont acquis leur indépendance politique. Par sa durée et par la violence qu’elle a pu revêtir, par son coût humain, par les passions qu’elle a déclenchées, la décolonisation apparaît comme l’un des événements majeurs du second vingtième siècle, au

chapitres ? en quoi les annonce-t-il ? en quoi fait-il avancer le récit des Mémoires ? Soyez attentif à la manière dont les faits sont regroupés et ordonnés : ils peuvent ainsi construire une argumentation que vous devrez exposer et analyser. Le chapitre « La Victoire » est placé au centre du Salut. Il raconte les dernières batailles qui aboutissent à la reddition de l’Allemagne et les efforts de de Gaulle pour que la France soit partie prenante dans la bataille, sur tous les fronts, afin qu’elle puisse

La Résistance Française durant la Seconde Guerre mondiale Quel a été son rôle dans la libération et la reconstruction de la France, ainsi que dans la victoire alliée de 1945 ? I. Caractéristiques de la Résistance Française 1. Qui étaient-ils ? Les résistants étaient des hommes et des femmes de tout âge mais souvent jeunes voire très jeunes. Moins nombreuses que les hommes, les femmes étaient souvent cantonnées dans des rôles subalternes. Ils étaient issus de toutes les couches

XXème siècle et notre époque Piste d’étude : L’œuvre d’art et la mémoire Objectifs : Appréhender que l’œuvre d’art permet de figer ce que la mémoire des souvenirs ne peut conserver intact et à l’artiste de dénoncer, de s’engager. Réfléchir à la problématique « comment dire l’indicible» ? Domaines artistiques Arts de l’espace 1. Traces de la guerre dans la ville Traduction de la guerre dans l’espace urbain 2. La mémoire de la guerre : les monuments aux morts Arts du langage Ressources Avec des

et 1998, et livre 1999 par un architecte américain, Daniel Liebeskind . Cette architecte est née en 1946 a Lodz en Pologne et a été neutralise en 1965. Ses parents étaient des Juifs Polonais, survivants de l’Holocauste. Il a été retenu dans les mémoires des personnes pour la reconstruction du Worl Trade Center à New York. Son projet veut à la fois rappeler la tragédie du 11 septembre 2001 mais aussi donner espoir. Dans ce musée on y retrouve des objets d'art, pour certains uniques, des lettres,

notre époque Piste d’étude : L’œuvre d’art et la mémoire Objectifs : Appréhender que l’œuvre d’art permet de figer ce que la mémoire des souvenirs ne peut conserver intact et à l’artiste de dénoncer, de s’engager. Réfléchir à la problématique « comment dire l’indicible» ? Domaines artistiques Ressources Arts de l’espace 1. Traces de la guerre dans la ville Traduction de la guerre dans l’espace urbain 2. La mémoire de la guerre : les monuments aux morts Arts du langage Avec

D'une édition à l'autre : pictural malgré tout ___________________________________________ 7 Histoire(s) et mémoire(s) _________________________________________________________ 12 Un art engagé, un art politique ______________________________________________________ 17 Le spectacle de l'Histoire _________________________________________________________ 23 Les artistes face à la guerre _______________________________________________________ 28 Le goût de l' "art-chéologie" et de l' "art-chive"