Méthode Compte Rendu

Domaines A1 A2 B1 B3 B4-5 et B4-6 Rappel : Cet exercice doit impérativement être rendu avant le 12 avril 2010 sur la plateforme. Tout travail rendu au delà de ce délai ne sera pas retenu. De plus, ce travail fait partie intégrante d’un diplôme, il doit donc être personnel (cela n’empêche pas pour autant de vous entraider dès lors qu’il ne s’agit pas de copié/collé). Pensez bien à vérifier que vous avez rendu la totalité de l’exercice dans ses différentes étapes vous permettant de valider les

 Demander la participation d’un adulte, si nous souhaitons avoir de l’aide.  Préparer une réunion : - Prévoir un mini-sondage auprès de la classe pour mettre en place l’ordre du jour de la réunion, - Définir un découpage du temps, des méthodes de travail, consignes, organisation de la salle, matériel nécessaire, répartition des tâches entre tous. - Informer les élèves de la classe : prévenir à l’avance mais pas trop (1 semaine maximum) de la date et du lieu de la réunion (à noter

concept de sourcing 4 1.1. Contexte 4 1.2. Pistes de référence 4 1.3. Etude Gartner 5 2. Le collaborative sourcing (co-sourcing ) 8 2.1. La méthode de définition 8 2.2. Les entretiens 8 2.3. Les leviers apparents 8 ANNEXE 1 : Compte rendu d’entretien UFF 11 ANNEXE 2 : Compte rendu d’entretien ALTIME 13 ANNEXE 3 : Compte rendu d’entretien BNP + ESSILOR 15 Introduction Ce document a pour but de se familiariser avec la notion de « collaborative sourcing » ou « co-sourcing

équivalent anglophone de l'informatique décisionnelle. Il l'a décrit comme étant un ensemble de concepts et de méthodes pour améliorer la prise de décisions en utilisant des systèmes s'appuyant sur des données concrètes et réelles. L’informatique décisionnelle (en anglais : DSS pour Decision Support System ou encore BI pour Business Intelligence) désigne les moyens, les outils et les méthodes qui permettent de collecter, consolider, modéliser et restituer les , matérielles ou immatérielles, d'une entreprise en

emplois des mots et aussi sur les différents registres de la langue française surtout en travaillant avec différents types de textes – de la littérature classique à la bande dessinée moderne. L’exercice de base est la version. Compte rendu Le module intitulé “ Compte rendu ”, élément du cours systématique de langue française, a un caractère obligatoire pour les étudiants en deuxième année, troisième et quatrième semestres, 60 heures au total. Ce module propose des exercices progressifs et variés

Méthodologie : Fiche de lecture La fiche de lecture est une forme de compte-rendu qui rassemble les éléments essentiels d’une lecture. Il s’agit d’un résumé des concepts traités dans l’œuvre, des thèses développées par l’auteur ainsi qu’une analyse succincte. Elle permet (lorsqu’elle est bien faite) à celui qui la lit de se passer de la lecture de l’œuvre, et paradoxalement doit donner envie de lire le texte traité. Il faut synthétiser l’ouvrage et donner tous les éléments d’appréciation de son

Jaurès 51200 Épernay Tel : 03.26.54.42.17 Formation du 12/11/2012 au 07/12/2012 Sommaire : Remerciements Page 3 Introduction Page 4 Présentation de la société Page 5 Compte rendus 1ére semaine Page 6 Compte rendus 2éme semaine Page 7 Compte rendus 3éme semaine Page 8 Compte rendus 4éme semaine Page 9 Conclusions Page 10 Étude de cas Pages 11 à 15 Annexes Pages 16 à 22 Remerciements : Je tiens à remercier dans un premier temps, toute l'équipe pédagogique

réalisation d’agencements intérieurs et extérieurs. 2.4 Suivi de réalisation et contrôle qualité 2.5 Maintenance des matériels et des ouvrages ou des installations existantes. 2.6 Communication. 3. Compte rendu de réalisation d'un ouvrage : 3.4. Organisationnel. 3.5.1. Organisation des postes de travail. (à l’atelier, au chantier) 3.5. Gestion des moyens. 3.6.2. Planning de mise en œuvre. 3.6.3. Répartitions

champ. De même, le point nodal du mode de prise en compte de la subjectivité du chercheur dans ce type de travaux a été examiné, comme celui des modalités de leur validation. J’ai poursuivi récemment ces réflexions selon deux axes qui précisent le statut de certaines avancées actuelles (Chaussecourte, 2009) : il existerait une « légitimité de la spécificité » des travaux cliniques sur les espaces d’enseignement, notamment par leur prise en compte de la question du rapport au savoir (en particulier

écrites fixant le but à atteindre et la méthode à suivre. (exemple consigne de sécurité document très visuel) Le mode opératoire : Récapitulatif des actions à mener pour utiliser un matériel. 1.2 Pour rendre compte : Les documents relatent de façon objective des faits tels qu’ils se sont passés. Le compte rendu : compte rendu de réunion, d’évènement de mission… En tête simplifié : logo + nom de l’entreprise, date, émetteur, destinataire (si compte rendu de réunion précisez présents, absents