Méthode Synthèse Svt

les conclusions que nous avons tiré suite aux expériences faites en SVT. Et dernièrement la pratique en Physique. Sommaire I) Mathématiques 1.Solides 2. Fabriquer un colorant 3. Le choix final II) SVT 1. La structure de la peau 2. Coupe de feuille de lavande 3. Expérience des boites de pétri 4. Expérience des boites de pétri (suite) III) Physique-Chimie 1.L’hydrodistillation 2.L’expérience de l’hydrodistillation 3.Synthèse de l'acétate de linalyle: 4.La décantation 5.Constituants de l’huile

semaine (terminale) Coefficient bac _ matières principales : Mathématiques Physique-Chimie SVT OU écologie, agronomie et territoires OU Sciences de l'ingénieur _____________________________ _ enseignement général : LV1 LV2 EPS ECJS Accompagnement personnalisé Philosophie Histoire-géographie _________________________________ _ spécialités  : Mathématiques OU Physique-Chimie OU SVT OU Sciences de l’ingénieur Science de l’économie, agronomie et territoires

Note de synthèse Série : Scientifique Thème : Santé et bien être Disciplines concernées : Svt et PhysiqueProblématique : « Quel est la nature exacte de la surdité ? » Lors de notre première séance de TPE, nous avons facilement constitué notre groupe. Par affinité et surtout parce que nous habitons à moins de 5 min les une des autres, ce qui est pratique pour travailler ensemble en dehors des deux heures hebdomadaires de TPE ; Hafsa, Leila et moi-même avons décide de nous mettre ensemble.

Candidat : Partenaires : Fiche de synthèse : Le séisme d’Haïti Nous avons choisi le thème « L’homme et la nature ». Le thème que nous avons traité s’appelle « Le séisme d’Haïti ». Les disciplines concernées sont donc les Sciences Physiques et les Sciences de la Vie et de la Terre (SVT). La problématique se présente ainsi : quelles sont les origines de ce séisme ? A quelles vitesses se sont propagées

classe Remarque(s) générale(s) : (ambiance, niveau, travail de la classe…) Classe qui demeure agréable mais qui dans l’ensemble n’a pas suivi les conseils dispensés au premier trimestre. Pour la majorité le travail personnel reste superficiel, les méthodes ne sont pas suffisamment appliquées et la participation orale n’est le fait de quelques élèves. Dans ce contexte, il est difficile d’envisager une progression régulière. Le manque d’autonomie dans le travail d’un certain nombre pourra être préjudiciable

génétique Le fonctionnement du système immunitaire humain Variation génétique et santé 1ère Spé – Sciences de la Vie et de la Terre La dynamique interne de la TerreThème : La terre, la vie et l’organisation du vivant Le programme de 1SPE SVT (avec le livre Nathan SVT 1ère SPE) Thème : Corps humain et santé La dynamique interne de la Terre Transmission, variation et expression du patrimoine génétique Le fonctionnement du système immunitaire humain Q : Comment les connaissances sur l’immunité adaptative

TPE : fiche de synthèse Thème choisi : Santé et Bien Être Problématique : Pourquoi les antibiotiques, et en particulier la pénicilline, provoquent-ils des effets secondaires ? Quand on nous a dit les deux thèmes qui étaient proposés, c'est à dire " Santé et Bien Être " et " Environnement et progrès ", le premier m'attirait le plus, ensuite quand nous avons fait le braings torming des deux thèmes j'avais toujours envie de traiter le même thême. Pour choisir le sujet cela a été plus compliqué

Fiche individuelle de synthèse Lycée de l'Immaculée Conception Thème général : Environnement et progrès Problématique : Les OGM , solution pour nourrir les hommes dans le futur ? Disciplines concernées : SVT ; Géographie Nous avons choisi le thème des OGM par déduction : mon père étant agriculteur, le sujet de l'agriculture biologique est très présent à la maison. Un TPE sur l'agriculture biologique n'ayant aucun intérêt scientifique, nous avons donc recherché à l'opposé et avons abouti

scientifiques liées à l'oeuf (1) Synthèses personnelles (3) Conclusion I - Qu'est ce qu'un oeuf ? 1 - Comment se forme l’œuf ? 2 - Quelle est sa composition ? II - Quelles sont les 1 - Résistance caractéristiques de l'oeuf ? 2 - Protections naturelles 3 - Réactions physico-chimiques III - Avancées scientifiques L'œuf dans le progrès. liées à l'oeuf Expériences Expérience 1 Expérience 2 Expérience 3 Presentation des TPE M. Marie, professeur de SVT, et Mme Gagnage, professeur de

TS2 et TS3 - Spécialité SVT – Année 2010/2011 Les 2 dates pour chaque séance correspondent respectivement à la TS2 et à la TS3 Date Problèmes et notions Supports Objectifs méthodologiques Vendredi 03/09/10 et Jeudi 09/09/10 Présentation du programme de spécialité Diversité et complémentarité des métabolismes Rappel des acquis du lycée pour la partie « Diversité et complémentarité des métabolismes » : Définition de "Métabolisme" Rappels sur les 2 grands types de métabolisme : Autotrophie Hétérotrophie