Méthode Synthèse Svt

Livret fiches méthodes SVT NOM : _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ Prénom : _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 6ème _ _ _ _ 5ème _ _ _ _ 4ème _ _ _ _ 3ème _ _ _ _ Le livret de SVT contient : * les fiches méthodes pour l’apprentissage de compétences développées en SVT, et adaptées au niveau de l’élève (de la 6ème à la 3ème) * des grilles d’évaluations afin de connaître les critères exigés Son utilisation : * Il peut être utilisé à tout moment en classe ou à la maison (sauf si le

d’urgencea) Qu’est-ce que la contraception d’urgence ?La contraception d’urgence désigne des méthodes contraceptives utilisables pour prévenir une grossesse après un rapport sexuel. La contraception d’urgence (CU) permet d'éviter 95 % des grossesses lorsqu’elle est prise dans les 5 jours suivant un rapport sexuel, plus elles sont appliquées tôt, plus elles sont efficaces. Il existe selon l’OMS, 4 méthodes de contraception d’urgence :· 3 types de pilules contraceptives d’urgence communément appelées

 T.P.E. FICHE DE SYNTHESE Avec mon binôme, [X], en classe de Première S, nous avons tout d'abord choisi de prendre pour notre Travail Personnel Encadré le thème Santé et Bien-être, qui nous a d'emblée semblé plus correspondant à nos préférences respectives. Après de mûres réflexions et notamment grâce à une campagne publicitaire que nous avons régulièrement vue dans les médias et à un reportage au journal télévisé de TF1, nous avions choisi pour sujet le vaccin contre le cancer du col

Synthèse individuelle TPE TPE 2010-2011 Sujet : La police scientifiqueDisciplines concernées : SVT, Physique, ChimieProblématique : Quelles méthodes d'investigations les experts de la police scientifique utilisent t-ils sur une scène de crime pour retrouver le criminel? ____________________________________________________________ ____ Cette année, en première S, au lycée , j’ai fait la découverte des TPE (Travaux Personnels Encadrés) dont j’avais vaguement entendu parler. J’ai donc choisi

constituée la pomme de terre. II.L'énergie de la pomme de terre A. Le principe de la pile B. Comment et pourquoi la pomme de terre produit de l'énergie ? III .Expériences . IV. Les biocarburants. V:Bibliographie. VI : Sitographie. VII : Synthèse personnelles. I. Comment est constituée la pomme de terre : 1. Apparence physique de la pomme de terre. 2. Les richesses de la pomme de terre. 3. Constitution chimique de la pomme de terre. 4. La physiologie de la pomme de terre. 1. Constitution

FICHE DE SYNTHÈSE GROUPE TPE 2010 Membres de l’équipe TPE : Alex BROSSARD, Quentin Barreau, Emilien Devanne 1e SB Thème : L'homme et la nature Sous-thème : Les médecines naturelles Sujet : L'aspirine Disciplines concernées : SVT/Chimie Problématique : Comment l'aspirine calme les douleurs? Les raisons du choix du sujet Pourquoi avoir choisi d’étudier les effets et biens de l'aspirine sur le corps humain? Il s’agit d’un sujet existant depuis de nombreux siècles. En effet

Synthèse Personnelle TPE Sujet : La Bombe Atomique Disciplines concernées : Physique et SVT Groupe : Lors de la première séance de TPE nous devions choisir notre groupe avec lequel on allait travailler toute une partie de l’année sur ce travail. Naturellement, Charlie, Florent et moi nous nous sommes mis ensemble car nous nous entendions bien et qu’il nous nous serait facile de travailler tous les trois sans problèmes. Au début, nous avions pensé à travailler sur les nanotechnologies (un thème

Synthèse MPS Nous avons travaillé durant ces deux trimestres sur une problématique commune à tous qui était « Comment faire des bénéfices en fabriquant et en vendant du savon ?». Nous l'avons étudié mon groupe et moi ( Benjamin et Matéo ) en nous appuyant sur les 3 matières scientifiques: Les mathématiques, la SVT et la physique chimie. Après avoir prit conscience du sujet qui nous était proposé, nous avons comprit que nous devrions en quelques sortes prendre la place d'une entreprise qui souhaite

Académie de Lyon – TPE 2001/2002 – Exemple de synthèse SVT / Chimie SYNTHESE PERSONNELLE Nous voulions étudier un virus, donc nous avons pris le thème RISQUES NATURELS ET TECHNOLOGIQUES. Notre sujet qui est « COMMENT INHIBER L’ENTREE DU VIH DANS LES CELLULES » concerne le virus du SIDA. Les matières concernées sont la S.V.T. (fonctionnement d’un virus ainsi que tout ce qui entre en jeu au niveau cellulaire) et la CHIMIE avec les traitements pharmaceutiques et les molécules.

Méthode pour réussir l’exercice : EXTRAIRE d’un SEUL DOCUMENT des INFORMATIONS UTILES Les critères de réussite - Saisir les informations utiles et les utiliser pour argumenter chaque réponse à chaque question posée. - Ne pas paraphraser le document. - Ne pas réciter le cours : il faut utiliser uniquement les connaissances nécessaires à l’exploitation du document. La méthode - Bien identifier le problème posé. - Lire activement le document en étant attentif aux informations apportées