Méthodologie De Travail Universitaire

Méthodologie de la soutenance de stage Fiche mémo GMP – S3 – F331 « Insertion professionnelle / Oraux universitaires » Cours de J. Thomas Recommandations générales L’exercice de la soutenance de stage est spécifique à double titre : - Il est une relecture à nouveaux frais de l’expérience de stage, c’est-à-dire sans être une répétition du rapport de stage - C’est un exercice d’oral et de communication qui prend en compte le fait que le jury auquel s’adresse la soutenance est hétérogène, en particulier

REPUBLIQUE DEMOCRATIQUE DU CONGO ENSEIGNEMENT SUPERIEUR, UNIVERSITAIRE ET RECHERCHES SCIENTIFIQUES B.P. 258 BUKAVU FACULTE DES SCIENCES ECONOMIQUES ET DE GESTION ANALYSE DE LA PERFORMANCE ACADEMIQUE DE COHORTES D’ETUDIANTS DES ANNEES 1995 et 1996 DE LA FACULTE DES SCIENCES ECONOMIQUES ET DE GESTION : Cas de l’Université Catholique de Bukavu (U. C. B.) Présentée par : NSHIMBA TSHIKUNYI Guilain Travail de fin de cycle présenté en vue de l’obtention du diplôme de gradué en sciences

Réglementation relative aux obligations et à la situation statutaire du stagiaire I - 5. Gratifications I - 6. Calendrier P. 4 II - LES OBJECTIFS DU STAGE DE MASTER 1 MRHDS P. 5 III - METHODOLOGIE D’ELABORATION DU RAPPORT DE STAGE DE MASTER 1 III - 1 Comment aborder le rapport de stage P. 6 III - 1.1 Mission III - 1.2 Méthodologie du rapport III - 1.3 Structuration du rapport III - 1.4 Les dispenses de stage P. 7 III - 2 Fiche de lecture III - 3 Rôle de l’enseignant responsable P. 7 AVERTISSEMENT La

Étudiant-es victime de harcèlement : https://harcelement.uqam.ca/ 5. MODALITÉS D'ÉVALUATION La compréhension des notions abstraites et la maîtrise des habiletés pratiques seront évaluées par le biais de trois examens à faire en classe et d'un travail pratique à faire à la maison : 1. Réalisation des ateliers en classe (15%) 2. Réponse au quiz de la semaine (15%) 3. Mini-examen de mi-session en classe: Les structures thématique et pragmatiques du discours (15%) 4. Mini-examen de fin de session

psychologues cliniciens travaillent dans les hôpitaux, les services d’aide sociale à l’enfance, les centres de protection maternelle infantile, les maisons de retraite, en libéral, etc. Le monde de l’entreprise ouvre ses portes aux psychologues du travail, psychologues sociaux (recrutement, formation, gestion des carrières, etc.) et psychologues spécialisés en ergonomie. Ils exercent aussi dans les cabinets de conseil spécialisés en ressources humaines (recrutement, bilans de compétences, etc.)

examiné par le comité pédagogique. Le nombre de places disponibles chaque année est de 30, auxquelles viennent s’ajouter les étudiants ayant choisi de faire leur M2 en deux ans. Organisation de la Formation Présentation des UE • • • • • UE 1 : méthodologie de l’entraînement UE2 A : La planification de l’entraînement UE2 B : La planification de l’entraînement UE 3 : Evaluation – Instrumentation UE 4 : les outils informatiques au service de la conception et du contrôle de l’entraînement : initiation

DAEU A FRANCAIS Méthodologie de la dissertation J.M. BENEDETTI Année 2009 / 2010 http://www.u-bordeaux3.fr Domaine Universitaire - 33607 Pessac cedex Tél. : 33 (0)5 57 12 47 00 - Fax : 33 (0)5 57 12 47 99 - e-mail : formation.continue@u-bordeaux3.fr SOMMAIRE PRELIMINAIRES ................................................................................................................... 1 1. Le paragraphe..............................................................................

Méthodologie de la soutenance de stage Fiche mémo GMP – S3 – F331 « Insertion professionnelle / Oraux universitaires » Cours de J. Thomas Recommandations générales L’exercice de la soutenance de stage est spécifique à double titre : - Il est une relecture à nouveaux frais de l’expérience de stage, c’est-à-dire sans être une répétition du rapport de stage - C’est un exercice d’oral et de communication qui prend en compte le fait que le jury auquel s’adresse la soutenance est hétérogène, en particulier

PROJET TUTEURÉ-mémoire distech dÉmarche de réflexion pour traiter un « dysfonctionnement » OU UN PROBLEME QUI SE POSE AU magasin Guide à l’usage des apprentis, maîtres d’apprentissage, tuteurs universitaires. NB : Vous trouverez ci-dessous des conseils, des modes opératoires, des consignes et des exemples ; ces derniers seront en encadrés – format italique. Ce document a été réalisé à partir de réflexions et d’échanges avec plusieurs tuteurs (notamment Jacques Baillon) et maîtres d’apprentissage

interorganisationnelles du groupe EDF Matière : Méthodes qualitatives de recherche Année universitaire : 2011/2012 Matière : Méthodes qualitatives de recherche Année universitaire : 2011/2012 Travail réalisé par : Safa Fessi Professeur : Mahmoud Zouaoui Travail réalisé par : Safa Fessi Professeur : Mahmoud Zouaoui Plan du document Introduction I. Cadre conceptuel II. Méthodologie utilisée III. Présentation et discussion des résultats Conclusion Introduction