Métier Enseignant

© Dunod, Paris, 2008 ISBN 978-2-10-053623-8 Sommaire Préface – L’étude de cas : un exercice professionnalisant 1 Introduction 7 1 La méthode des cas : les attentes des enseignants et étudiants 9 Quelles sont les attentes du correcteur ? Que juge en priorité un enseignant ? 9 Quelles sont les principales difficultés des étudiants pour résoudre un cas ? 27 © Dunod. La photocopie non autorisée est un délit 2 Qu’est-ce que la méthode des cas ? 37 Les

l’ensemble de l’équipe éducative représentée par : • Les enseignants • Les cadres éducatifs • L’équipe pastorale Mais aussi les services administratifs avec : • La direction • Les administrateurs • Le personnel technique et administratif h. Les relations dans l’Institution Le travail d’équipe Les enseignants se regroupent régulièrement par matières pour partager leurs expériences. Lors des conseils de classe, les enseignants d’une même classe se réunissent pour parler de leurs élèves

formulés par Fred Korthagen Le comportement professionnel d'un enseignant n'est pas uniquement déterminé par son contexte actuel, mais également par toute son histoire personnelle et par ses expériences vécues. En plus, enseigner est une occupation qui implique fortement l'enseignant en tant que personne. L'image que l'enseignant a de lui-même a bien plus d'importance pour sa pratique que ce n'est le cas dans d'autres métiers qui peuvent séparer plus nettement la personne et le travail. L'identité

associés. Ce parcours offre 2 possibilités : 1 / « Géographie et aménagement » : pour les étudiants qui se destinent aux métiers de l’aménagement des territoires (urbains, ruraux, enjeux environnementaux). Il les familiarise avec les outils techniques (Cartographie Assistée par Ordinateur, Système d’Information Géographique, Télédétection) et intellectuels spécifiques aux métiers liés à la géographie. 2 / « Géographie – Histoire » : pour passer les concours de l’enseignement (professeur des écoles

 I. Présentation du métier d’enseignent du FLE Le professeur de « français langue étrangère » enseigne la langue française à des étrangers non-francophones, enfants comme adultes de niveaux d’études variés. Il doit être capable de s’adapter au profil et au niveau de sa classe avec un principal objectif : faire acquérir la maîtrise de la langue française, à l’écrit comme à l’oral. Cette faculté d’adaptation est d’autant plus indispensable que les organismes qui les recrutent sont nombreux et

note vie scolaire (barême) - rapport d’incident - exclusion de cours - liste personnel non enseignant - liste personnel enseignant - liste professeurs principaux - coordonateurs des disciplines 2010-2011 - horaires collège boris vian - calendrier année scolaire - règlement intérieur - charte d’utilisation internet - plateforme des métiers - B2i - Mission du correspondant réseau éducatif (CRE) / actrice de liaison sociale (ALS) -

Introduction | Dans le cadre de ce projet personnel et professionnelle j'ai décider de choisir d'étudier le métier d'orthoptiste car tout d'abord c'est un métier que je souhaiterais exercer. De plus, ce métier m'intéresse particulièrement car c'est un métier du secteur médical, qui est le secteur dans lequel je souhaite réellement travailler, mais c'est également un métier qui est spécialiser dans un domaine. En effet, l'orthoptiste est un spécialiste dans la rééducation visuel. Dans

fonctionnements. L’un en section au sein de l’institut où il y a juste des enfants sourd et l’autre en interaction avec des enfants entendant. Actuellement j’enseigne la technologie et l’anglais pour des élèves de niveau collège. 4) J’ai choisi ce métier par vocation, c’est un public qui me sensibilise particulièrement parce que au sein de ma famille il y a des personnes malades. Les qualités nécessaires sont qu’il faut être capable d’adapter un cours pour chaque élève de la classe et être pédagogue

sociale du public, structure du corps enseignant, offre de place, …) ou, de manière plus qualitative, certains traits de son fonctionnement interne (M. Duru-Bellat, 2002). 2-1/ L’effet établissement Un établissement aura d’autant plus un effet positif que les éléments suivants seront mis en avant : - un environnement mobilisé : aide des parents, suivi du travail, valorisation des études ; - une absence de rejet du collège et des élèves par les enseignants qui y conduisent un enseignement

connaissances et compétences. Celles-ci me seront fort précieuses pour la réalisation de mes projets à venir. Ainsi, le temps, l’attention, l’intérêt que vous avez bien voulu me témoigner n’ont pas été perdus. Ils m’ont donné envie de persévérer dans ce métier pour lequel vous m’avez donné le plus grand respect. Je possède désormais une expérience du terrain qui me donne des pistes pour m’améliorer. Avec toute ma reconnaissance, je vous prie d'agréer, Madame, l’expression de mes salutations distinguées